Pengembangan Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Value Clarification Technique (VCT) dalam Memperkuat Karakter Siswa di SMP Negeri 01 Batu
DOI:
https://doi.org/10.55681/armada.v4i6.2735Keywords:
Pendidikan Agama Islam, Value Clarification Technique, Merajut Hati, Hifdzul Lisan, Modul AjarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis Value Clarification Technique (VCT) berbantuan media Merajut Hati yang valid, praktis, dan efektif dalam memperkuat karakter hifdzul lisan siswa kelas VII SMP Negeri 01 Batu. Penelitian dilatarbelakangi oleh masih dominannya pembelajaran PAI yang berorientasi pada aspek kognitif sehingga internalisasi nilai dan pembentukan karakter siswa belum optimal. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, validasi ahli, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas sebesar 91,3% dengan kategori sangat valid, tingkat kepraktisan sebesar 89,95% dengan kategori sangat praktis, serta nilai rata-rata posttest sebesar 79,53 dengan kategori baik. Selain itu, hasil observasi menunjukkan adanya perubahan perilaku siswa berupa peningkatan kehati-hatian dalam berbicara, berkurangnya penggunaan kata-kata kasar, dan meningkatnya kebiasaan melakukan tabayun sebelum menerima atau menyebarkan informasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar PAI berbasis VCT berbantuan media Merajut Hati layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk memperkuat karakter hifdzul lisan siswa.
Downloads
References
Anjelia, B., Umami, R., Octavury, Y., Hidayat, S., Saputri, W., & Sidik, B. R. (2024). Analisis Persepsi Guru terhadap Penggunaan Modul Ajar Sebagai Alternatif Perangkat Ajar pada Kurikulum Merdeka. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 8(2), 246–260. https://doi.org/10.33369/diklabio.8.2.246-260
Asri, D.K. (2024). Implementasi Pembelajaran PAI dengan Model Value Clarification Technique (VCT) Dalam Penanaman Nilai-Nilai Karakter di SMA Negeri 6 Bandar Lampung. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. DOI: https://digilib.unila.ac.id/94907/.
Azzahra, R., Annur, S., & Handayani, T. (2025). Pendidikan Islam Holistik Komprehensif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(9.D), 188–194. DOI :https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/11604
Ali, F. (2023). Rekonstruksi Pendidikan Karakter di Era Digital: Menyeimbangkan Moral Knowing, Feeling, dan Acting. Jakarta: Prenadamedia Group.
Al-Ghazali. (1998). Ihya' 'Ulum al-Din. Beirut: Dar al-Kutub al-'Ilmiyyah.
Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Badan Pusat Statistik Kota Batu. (2025). Buklet Analisis Isu Terkini Kota Batu 2025: Mengukur Daya Saing Pariwisata Kota Batu. Badan Pusat Statistik Kota Batu.
Basariah. (2021). Peningkatan Karakter Bertanggung Jawab Siswa melalui Model Discovery Learning. Jurnal Pendidikan Indonesia. 2(4), 25.
Damanik, M.Z, Putri, D.M, Warda, M.A. (2024). Dalil Jujur dalam Perkataan dan Perbuatan. Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam. 2(1), 555. https://www.journal.staittd.ac.id/index.php/at/article/view/205.
Desta Komala Asri. (2024). Implementasi Pembelajaran PAI dengan Model Value Clarification Technique (VCT) Dalam Penanaman Nilai Nilai Karakter di SMA Negeri 6 Bandar Lampung. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Panduan Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemdikbudristek. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.
Lickona, T, Fahri (2024). Perspektif Ibnu Jamā’ah dan Thomas Lickonas serta Implementasinya Terhadap Pendidikan Agama Islam. Institut Agama Islam Tasikmalaya.
Marinu. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publication.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Antikorupsi Siswa, Journal of Civic Education, Vol. 8, No. 2, Juni 2025, hal.82. http://jce.ppj.unp.ac.id/index.php/jce/article/view/1132.
Raths, L. E., Harmin, M., & Simon, S. B. (1978). Values and Teaching: Working with Values in the Classroom. Columbus, OH: Charles E. Merrill Publishing Company.
Rahman, A., & Fauzi, S. (2022). Pendidikan Karakter di Era Disrupsi: Dari Kognitif ke Transendental. Jakarta: Pustaka Adab.
Rizqi, Wilda Tri, Toha Suharto, dan S. A. Widodo. 2025. "Family-Based Character Education Through KH Bisri Mustofa and Lickona's Perspectives." Al-Hayat: Journal of Islamic Education 9 (1).27. doi : https://ejournal.alhayat.or.id/index.php/ajie/article/view/76
Rohman, A. (2019). Efektivitas Model Value Clarification Technique (VCT) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Tesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Salsabilla, Irmaliya Izza. 2023. Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia. 3(1). 35. DOI : https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/384/320.
Samal, 2020. Training Needs Analysis In Developing Teaching Modules For The Merdeka Curriculum. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP). 9(2).164.
Saragih, Z. E., Siadari, M. R., Gultom, R. A., Daulay, M. A. J., Rumahorbo, J. A. A., & Siagian, A. H. B. (2024). Dampak Bahasa Gaul terhadap Kemurnian Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 46917–46923. Doi/ https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/22911
Sari, D. P., & Wijaya, T. (2021). Meningkatkan Literasi Moral Siswa melalui Model Value Clarification Technique (VCT) di Era Media Sosial. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(3), 145-160.
Sari, D. P., & Rahmawati, A. (2021). Metode Penelitian dan Pengembangan dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 54(2), 123-130.
Schlabach, G. A., Colston, M. A., & Baker, C. (2023). Athletic trainers’ shared professional values: A report from the National Athletic Trainers’ Association Professional Responsibility in Athletic Training Committee. Journal of Athletic Training, *58*(6), 491–501. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10496451/pdf/i1938-162X-58-6-491.pdf
SMP Negeri 01 Batu. (2025). Profil Sekolah SMP Negeri 01 Batu. (Dokumen internal). Batu: SMP Negeri 01 Batu.
Sitepu, N. A. S., Suryani, I. 2025. Konsep Al Ghazali dalam Perspektif Akhlak dan Relevansinya di Era Modern. Jurnal Pendidikan Tambusai. 9(01).1821. doi: https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24487.
Sulaeman, S., Suwandi, S., Ridho, U., & Raswan, R. (2025). Penilaian Ranah Afektif dalam Pendidikan Bahasa Arab. Qawa'id: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab, 1(03), 69-80. https://risetcendikia.com/index.php/jurnal-qowaid/article/view/130.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Doi : https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1543971
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Doi : https://inlislite.ipdn.ac.id/opac/detail-opac?id=9274
Syah, M. (2015). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Utami Maulinda. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi5, no. 2 130–38. Doi : https://ejournal.ibi.ac.id/Tarbawi/article/view/392
Wijaya, A. F., Mardhatillah, & Persada, Y. I. (2024). Pengaruh Teknologi Digital pada Pembentukan Karakter Peserta Didik di SDN Lesanpuro 4 Malang. Sindoro Cendikia Pendidikan, 9(6). Doi : https://journal.almaarif.ac.id/index.php/krisno/article/view/806
Wina Sanjaya. (2007), Model Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan (Jakarta: Kencana , hlm. 280. Doi : https://etd.uinsyahada.ac.id/5089/1/07%20330%200093.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
