Dinamika Pendidikan Karakter Berorientasi Budaya Lokal dalam Masyarakat Multikultural

Yudhi Haryanto; Marzuki Marzuki; Annisa Istiqomah; Muhammad Kamil Ridha

doi:10.55681/armada.v4i6.2703

Authors

Yudhi Haryanto Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia
Marzuki Marzuki Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia
Annisa Istiqomah Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia
Muhammad Kamil Ridha Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/armada.v4i6.2703

Keywords:

Pendidikan Karakter, Kearifan Lokal, Generasi Z, Masyarakat Multikultural, Pancasila

Abstract

Penelitian ini mengkaji dinamika pendidikan karakter berbasis kearifan lokal bagi Generasi Z dalam masyarakat multikultural Indonesia melalui pendekatan studi pustaka kualitatif. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana beragam nilai kearifan lokal meliputi Gotong Royong, Tepa Selira, Pela Gandong, Siri' na Pacce, dan Satu Tungku Tiga Batu dapat diintegrasikan secara efektif ke dalam pendidikan formal maupun nonformal. Temuan menunjukkan bahwa metode pedagogis kontekstual yang selaras dengan gaya belajar digital native, termasuk Project-Based Learning dalam kerangka P5 dan pemanfaatan media digital, terbukti lebih efektif dibanding pendekatan konvensional. Kearifan lokal berperan krusial dalam memperkuat toleransi dan harmoni multikultural, khususnya bila didukung ekosistem kolaboratif yang melibatkan guru, orang tua, dan masyarakat. Kajian ini berkontribusi secara teoretis dengan menegaskan posisi kearifan lokal sebagai pedagogi budaya yang dinamis, serta secara praktis menawarkan strategi implementasi bagi pengambil kebijakan dan pendidik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, R. S., Iskandar, T., Prasetyo, M. A., Damayanti, T. O., Khomaidi, M. I., Abadi, M. D., C.R, S. B., & Renhard, R. (2024). Memperkuat Ketahanan Nasional: Aktualisasi Bela Negara Melalui Literasi Digital. Journal on Education, 6(4), 18838–18849. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5867

Annas, A., Noveles, A. I., Nikmah, M. K., Muna, N. N., Seviana, R., Khotrunada, V., & Widiastuti, A. (2024). Relevansi nilai-nilai luhur kebudayaan terhadap budi pekerti peserta didik dalam pembelajaran IPS. Jurnal Ilmiah WUNY, 6(1), 11–18. https://doi.org/10.21831/jwuny.v6i1.66437

Asbarin, A., Amalia, N. N., & Jamil, H. (2025). Strategi Revitalisasi Pelajaran PAI untuk Membangun Harmoni Antarumat Beragama di Maluku. Tasqif ., 2(1), 13–24. https://doi.org/10.51590/tsqf.v1i1.11

Astari, D. J., Banjarnahor, Y. Y., Sihite, L. M., & Batubara, A. (2024). Pendekatan Pendidikan Integratif dalam Menanggulangi Westernisasi pada Generasi Muda. Indonesian Culture and Religion Issues., 1(2), 9–9. https://doi.org/10.47134/diksima.v1i2.8

Choirin, M., Dwijayanto, A., Yumna, L., & Muaz, Y. A. (2024). Nurturing Moderate Islam: Strategic Da’wah Communication in The Digital Era for Generation Z. International Journal Ihya Ulum Al-Din, 26(1), 108–118. https://doi.org/10.21580/ihya.26.1.20008

Dharsono, F. M., Ristiana, R., & Setialesmana, D. (2025). Tari Kele Ciamis: Menari Bersama Nilai, Mendidik Generasi Lewat Kearifan Lokal. PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT), 5(3), 935–945. https://doi.org/10.56832/pema.v5i3.2371

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. HUMANIKA, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Hijjatin, S. N., Suyadi, S., & Shomiyatun, S. (2025). Menjadi Orang Tua Bijak di Era Modern: Strategi Gen Z dalam Menguatkan Karakter Sopan Santun dan Toleransi AUD. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2633–2640. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7544

Ismail, R., Wakano, A., & Leasiwal, G. (2022). RESOLUSI KONFLIK KEAGAMAAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL: STUDI ATAS PELA GANDONG DI AMBON. Living Islam Journal of Islamic Discourses, 5(1). https://doi.org/10.14421/lijid.v5i1.3012

Judijanto, L. (2026). Analisis Bibliometrik Penelitian Pendidikan Karakter di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 4(1), 63–73. https://doi.org/10.58812/jpdws.v4i01.3164

Kasim, E. W., Mirna, W., & Riaddin, D. (2024). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Melalui Konsep “Satu Tungku Tiga Batu” di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 8(1), 206–215. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6989

Khalifatun, S., Nuraida, N., Agustin, S. Kep. R., Pakpahan, V. E. A., Robbi, M. I. M. N., & Setiyadi, B. (2024). IMPLEMENTASI INOVASI KURIKULUM PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5): TINJAUAN TERHADAP EFEKTIVITAS DAN DAMPAKNYA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(1), 248–259. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1291

Kusmiati, I. S. S., & A’yun, D. (2024). Penerapan Karakter Gotong Royong di SDN Gili Barat dalam Implementasi nilai sila ke 4 Pancasila. Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan., 5(1), 129–135. https://doi.org/10.37058/metaedukasi.v5i2.9377

Manurung, E. S. D., Salsabila, F. I., Wirawan, P. T. P., Anggraini, N. D., & Pandin, M. G. R. (2022). Identity Crisis As A Threat Among Indonesian Young Generations. Populasi, 30(1), 1–1. https://doi.org/10.22146/jp.75792

Murtadlo, M., Albana, H., Helmy, M. I., Libriyanti, Y., Izazy, N. Q., & Saloom, G. (2024). Preserving the gotong royong character for Indonesian Gen-Z in the digital era. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 13(3), 1631–1631. https://doi.org/10.11591/ijere.v13i3.27175

Nafilasari, H. I., Indreswari, H., & Muslihati, M. (2023). Integrasi Nilai Budaya Jawa Tepa Salira dalam Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Mengembangkan Empati Peserta Didik. G-Couns Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(1), 444–452. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i01.5457

Nasution, S. I., Romli, K., J, M. M., & Haq, F. N. (2026). Local Wisdom As Cultural Pedagogy: Membangun Identitas dan Ketahanan Sosial Peserta Didik. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.62383/risoma.v4i1.1398

Normilawati, N. N. (2025). Eksplorasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pendidikan Multikultural Kurikulum Merdeka. Journal of Society and Scientific Studies, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.62504/scientiva.v1i1

Nurhayati, S. A., & Iskandar, R. (2025). LITERASI DIGITAL SEBAGAI EDUKASI PEMBENTUKAN KARAKTER POSITIF PADA GENERASI Z DI ERA DISINFORMASI. Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research). https://doi.org/10.5281/zenodo.17533853

Nurifkah, S., Hajrah, Putra, F. A., Tandirerung, N., & Massuanna, M. W. (2025). Analisis Peran Gen-Z Dalam Menjaga Toleransi Di Tengah Masyarakat Kota Yang Heterogen. PESHUM Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(5), 7729–7735. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i5.11176

Parhan, M., & Dwiputra, D. F. K. (2023). A Systematic Literature Review on Local Wisdom Actualization in Character Education to Face the Disruption Era. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 4(3), 371–379. https://doi.org/10.46843/jiecr.v4i3.675

Pratama, A. K., Aisyah, Y. N., Aninda, K. P., & Setiawaty, R. (2025). SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: DAMPAK KEARIFAN LOKAL TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR. Dirasah Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 8(2), 182–190. https://doi.org/10.51476/dirasah.v8i2.790

Purtina, A., Zannah, F., & Syarif, A. (2024). Inovasi Pendidikan Melalui P5: Menguatkan Karakter Siswa dalam Kurikulum Merdeka. Pedagogik Jurnal Pendidikan, 19(2), 147–152. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v19i2.7947

Putri, R. R., Santoso, S. Z. P., Maryaningtyas, A. P., Ghani, R. F., Valldemossa, S. E., Sitanggang, B. F., Handoko, A. R., Herbintang, F., Hardiyanto, L., Bulan, W. R., & Pramudyanie, A. (2025). Edukasi Kesadaran Gen Z Dalam Membangun Nilai Toleransi Di MAN 2 Jakarta. RENATA Jurnal Pengabdian Masyarakat Kita Semua, 3(1). https://doi.org/10.61124/1.renata.105

Rumlus, A. N. R. (2023). MENGINTEGRASIKAN KEARIFAN LOKAL PELA-GANDONG DALAM NILAI-NILAI KOMITMEN KEBANGSAAN. Fides et Ratio Jurnal Teologi Kontekstual Seminari Tinggi St Fransiskus Xaverius Ambon, 8(1), 23–34. https://doi.org/10.47025/fer.v8i1.122

Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3274

Sari, H., Mahmuddin, M., & Muhammad, F. (2026). Transformasi Dakwah di Era Digital: Tantangan dan Pendekatan Efektif bagi Generasi Z Indonesia. CENDEKIA Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, 3(1), 28–34. https://doi.org/10.62335/cendekia.v3i1.2194

Setyowati, R. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar untuk Mewujudkan Generasi Emas Indonesia 2045. Jurnal Studi Pendidikan Dasar, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.54180/jsped.v2i1.505

Sihono, S. (2024). Tantangan Politik di Indonesia Tahun 2024: Membangun Kepemimpinan Pendidikan Islam. Nusantara Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 491–506. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i2-12

Sinaga, F. (2025). Persepsi Generasi Z terhadap Tantangan Pembentukan Identitas Nasional di Era Digital: Studi Kualitatif Deskriptif. Jurnal Wacana Psikokultural, 3(1), 39–44. https://doi.org/10.24246/jwp.v3i1.18696

Sudirman, S., Ajam, A., Rizal, A., Ahmad, M., & Wahid, A. (2025). Peran Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka terhadap Perilaku Etika dan Moral Siswa Generasi Z. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(3), 14495–14501. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4498

Sumartini, N. W., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2025). EKSPLORASI KENDALA GURU DALAM MENGINTEGRASIKAN NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(4), 665–671. https://doi.org/10.51878/social.v4i4.4461

Surianto, A. P., Harahap, M. I., & Junaidi, J. (2025). Building Political Awareness of Generation Z in Medan City: Political Literacy as a Fortress against Radicalism and Identity Politics. Urwatul Wutsqo Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 14(1), 385–399. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v14i1.2314

Suttrisno, S., & Rofi’ah, F. Z. (2023). INTEGRASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL GUNA MENGOPTIMALKAN PROJEK PENGUATAN PELAJAR PANCASILA MADRASAH IBTIDAIYAH DI BOJONEGORO. PIONIR JURNAL PENDIDIKAN, 12(1). https://doi.org/10.22373/pjp.v12i1.17480

Ulfa, A. Y., Syam, N. I., Room, F., & Asra, A. A. (2025). Literatur Review: Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Budaya Sulawesi Selatan. JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA YPTK PADANG, 37–44. https://doi.org/10.35134/jpti.v12i1.225

Wahab, W., & Irpan, M. (2024). Efforts to Develop Generation Z Character Education in the Digital Age. AMK Abdi Masyarakat UIKA, 3(4), 181–187. https://doi.org/10.32832/amk.v3i4.2515

Wele, M. K., Bhoki, L. D., Bupu, K., & Lidi, M. W. (2025). MENGGALI KOSU BUE: KEARIFAN LOKAL DONA JEREBUU SEBAGAI PILAR PENDIDIKAN KARAKTER GENERASI Z. OPTIKA Jurnal Pendidikan Fisika, 9(2), 276–289. https://doi.org/10.37478/optika.v9i2.6635

White, M. D., & Marsh, E. (2006). Content Analysis: A Flexible Methodology. Library Trends, 55(1), 22–45. https://doi.org/10.1353/lib.2006.0053

Widiyanti, E. (2024). Tepa Selira sebagai Solusi untuk Bullying Pendidikan. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 8(2), 83–87. https://doi.org/10.22437/jssh.v8i2.39273

yulastri, R., Annisa, & Anggina, D. Y. (2025). Konsep Pendidikan Akhlak Dan Relevansinya Terhadap Generasi Z Di Era Digital. QOUBA Jurnal Pendidikan, 2(2), 386–393. https://doi.org/10.61104/qb.v2i2.477

Yunus. (2025). Weaving Pluralism in Character Education Based on Bugis Local Wisdom at IAIN Palopo. JURNAL PENELITIAN, 22(2), 109–120. https://doi.org/10.28918/jupe.v22i2.12465

Zalukhu, A. (2025). Rekonstruksi Pela Gandong dalam Teologi Sosial dan Pendidikan Agama Kristen Berbasis Kearifan Lokal untuk Perdamaian. Skenoo Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 5(2), 166–184. https://doi.org/10.55649/skenoo.v5i2.162

Zhafirah, A. A., Asman, N. R., & Ridha, M. R. (2025). Peran Teknologi dalam Tranformasi Tradisi Siri’ Na Pacce Terhadap Generasi Z di Kota Makassar. Filosofi Publikasi Ilmu Komunikasi Desain Seni Budaya, 2(2), 78–85. https://doi.org/10.62383/filosofi.v2i2.606