Manajemen Budaya Literasi Sekolah Berkesinambungan terhadap Prestasi Akademik dan Keterampilan Hidup Siswa

Nurhayati; Kosasih; Yuyun Yuniarsih

doi:10.55681/armada.v4i6.2691

Authors

Nurhayati Universitas Sanggabuana YPKP Bandung, Indonesia
Kosasih Universitas Sanggabuana YPKP Bandung, Indonesia
Yuyun Yuniarsih Universitas Sanggabuana YPKP Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/armada.v4i6.2691

Keywords:

Budaya Literasi, Manajemen Pendidikan, Prestasi Akademik, Keterampilan Hidup

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi manajemen budaya literasi sekolah yang berkesinambungan serta dampaknya terhadap prestasi akademik dan keterampilan hidup siswa. Latar belakang penelitian didasarkan pada masih rendahnya capaian literasi siswa serta fenomena learning loss pascapandemi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi evaluatif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, siswa, dan pemangku kepentingan sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) yang dikelola secara sistematis melalui tahapan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pemantauan, dan evaluasi mampu memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan prestasi akademik serta pengembangan keterampilan hidup siswa, khususnya keterampilan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan literasi digital. Temuan ini menegaskan pentingnya manajemen literasi yang terencana dan berkelanjutan dalam membangun budaya literat di sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Odah, A., & Yuniarti, Y. (2023). Budaya literasi sekolah untuk mengembangkan keterampilan abad 21. Jurnal Basicedu, 7(6), 4193–4203.

Fauziyyah, A. F., Azizah, A. M. N., Muslihah, N. N., & Pujiasti, D. A. (2022). Analisis implementasi Gerakan Literasi Sekolah sebagai bentuk pendidikan abad ke-21 pada kelas tinggi di SDIT Persis 99 Rancabango. Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Ke-5 (SNIP 2021) dan Seminar Nasional Guidance Counseling Project (GCP 2021).

Nudiati, D., & Sudiapermana, E. (2020). Literasi sebagai kecakapan hidup abad 21 pada mahasiswa. Indonesia Journal of Learning Education and Counseling, 3(1), 34–40.

Violeta, F. M., & Prastowo, A. (2024). Penerapan pembelajaran behaviorisme melalui program tahfidz, pembacaan Al-Qur’an & literasi (TaPAL) peserta didik di SMPN. Journal of Education Research, 5610.

Lestari, K. I. D., Wahyuni, K. A., Triarsitadewi, I. A. I., Helin, K., Sartika, D., Setiawidiantari, K. D., & Werang, B. R. (2024). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dan pengaruhnya terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(3).

Iskandar, M. F., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Pentingnya literasi budaya dalam pendidikan anak SD: Sebuah kajian literatur. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1).

Fachri, M., Rozi, F., & Putri, F. N. (2023). Peningkatan kemampuan literasi siswa melalui manajemen pembelajaran. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1055–.

Gultom, M., Lubis, S. L. G., Syahrial, S., & Viladelvia. (2024). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah untuk meningkatkan minat baca siswa di Sekolah Dasar 060857 Medan Tembung. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 2(4).

Muliastrini, N. K. E. (2020). New literacy sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan sekolah dasar di abad.

Sa’diyah, N., & Arbarini, M. (2021). Pembelajaran literasi anak terintegrasi kecakapan hidup di TBM Warung Pasinaon Bergas Lor Kabupaten Semarang. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 5(2), 152–161.

Nurdiansari, & Utomo, A. P. (2023). Pemanfaatan rapor pendidikan untuk penyusunan program peningkatan literasi di SDN 001 Teluk Alulu Kecamatan Maratua Kabupaten Berau pada tahun 2023. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 3(Special Edition).

Isnaini, N. A., Rosyida, N. I., Wulandari, R., Tarsono, & Hasbiyallah. (2023). Dari stimulus-respon hingga modifikasi perilaku: Tinjauan teori behaviorisme John B. Watson dan realisasinya dalam pembelajaran. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(12), 10062–10070.

Sumantri, M. (2023). Pendidikan kecakapan hidup (life skills). Inovasi Kurikulum, 1(1). Februari 2004.

Islami, R. M., & Ferdianto, F. (2024). Gerakan Literasi Sekolah meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar kelas 4. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1477–.

Risna, Nurdin, K., & Yusuf, M. (2023). Strategi pengembangan program literasi peserta didik SMP di Kota Palopo. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(3).