Tren Penelitian Pembelajaran PPKn Berbasis Kearifan Lokal Bali: Analisis Sistematis terhadap Metodologi, Jenjang Pendidikan, dan Implikasinya terhadap Hasil Belajar

Ni Luh Novita Deviana; Dewa Bagus Sanjaya; I Nengah Suastika

doi:10.55681/armada.v4i6.2416

Authors

Ni Luh Novita Deviana Universitas Pendidikan Ganesha
Dewa Bagus Sanjaya Universitas Pendidikan Ganesha
I Nengah Suastika Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.55681/armada.v4i6.2416

Keywords:

Pembelajaran PPKN, Kearifan Lokal, Systematic Literature Review (SLR)

Abstract

Penelitian mengenai integrasi pembelajaran PPKn berbasis kearifan lokal Bali sudah banyak dilakukan. Namun belum ada penelitian yang bertujuan untuk memetakan tren mengenai pembelajaran PPKn berbasis kearifan lokal Bali. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis dan pemetaan mengenai integrasi pembelajaran PPKn berbasis kearifan lokal Bali. Penelitian ini merupakan penelitian kajian literatur sistematis dengan metode PRISMA. Tahapan penelitian dimulai dari penetapan pertanyaan penelitian, pengumpulan literatur selama 10 (sepuluh) tahun terakhir pada aplikasi Google Scholar, seleksi literatur berdasarkan kriteria inklusi dan ekslusi, analisis dan sintesis literatur yang terpilih untuk menjawab pertanyaan penelitian, penyajian data dalam bentuk deskriptif dan penarikan kesimpulan. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menyatakan bahwa ; 1) kearifan lokal Bali yang dominan diintegrasikan dalam pembelajaran PPKn adalah Tri Kaya Parisudha, Tri Hita Karana dan Tat Twam Asi ; 2) jenis penelitian yang digunakan adalah dominan pada penelitian kuantitatif ; 3) penerapan pembelajaran PPKn berbasis kearifan lokal Bali dominan pada jenjang Sekolah Dasar (SD) dan 4) dampak dari penerapan pembelajaran PPKn berbasis kearifan lokal Bali adalah pada aspek kognitif dan afektif. Rekomendasi yang dapat disampaikan berkaitan dengan hasil penelitian tersebut adalah agar dilakukan eksplorasi lebih luas terhadap potensi kearifan lokal Bali yang cocok diintegrasikan dalam pembelajaran PPKn, pengembangan ragam penelitian berkaitan pembelajaran PPKn berbasis kearifan lokal dan analisis dampak secara holistik yaitu pada aspek kognitif, afektif dan psikomotor.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anzelina, D., Putri, D., Riastini, P., Prapinta, C., Kusuma, R., & Wulandari, W. (2025). Efektivitas Model Inkuiri Berbasis Tri Hita Karana dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Kelas III SD. PADMA, 5(1), 352-360. https://doi.org/10.56689/padma.v5i1.1998

Bala, K. B., & Sanjaya, D. B. (2025). Eksistensi Nilai-Nilai Pancasila di Sekolah Dasar: Sebuah UpayaMengikis Dekandensi Toleransi Era Globalisasi. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(01), 1835-1849.

Budiarta, I. W. (2019). Penerapan Pendekatan Belajar Catur Asrama Melalui Taksonomi Tri Kaya Parisudha dalam PKN (Studi Quasi Experiment Terhadap Peningkatan Kompetensi Kewarganegaraan Siswa SMA Negeri Di Kota Singaraja). Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(1), 36-53. https://doi.org/10.23887/jmpppkn.v1i1.10

Darmawati, I. G. A. P. S. (2017). Meningkatkan hasil belajar PKn siswa berorientasi Tri Kaya Parisudha (studi reflektif menggunakan strategi pembelajaran Catur Asrama pada siswa kelas vi SD Negeri 1 Astina Singaraja. Jurnal IKA, 15(1), 62-83. https://doi.org/10.23887/ika.v15i1.20183

Dewi, N. N. C. W. K., Winangun, I. M. A., & Ardiawan, I. K. N. (2026). Analisis kebutuhan media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran pendidikan Pancasila siswa kelas V sekolah dasar. Walada: Journal of Primary Education, 5(1), 1027-1035. https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i1.617

Dian, N. L., Asri, I. A. S., & Ardana, I. K. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Round Club Berbasis Tri Kaya Parisudha Terhadap Kompetensi Pengetahuan PPKn. Jurnal Adat dan Budaya Indonesia, 2(2), 63-72. https://doi.org/10.23887/jabi.v2i2.28900

Farhurohman, O., Citra, R. A., & Afinatussakinah, S. (2024). Integrasi nilai karakter melalui pembelajaran pendidikan Pancasila era society 5.0 di sekolah dasar. Jurnal Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 9(2), 233-244. https://doi.org/10.21154/ibriez.v9i2.620

Fernanda, S. A., Fernica, V. O., & Pratama, M. B. (2025). Penerapan Evaluasi Autentik Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Tingkat Sekolah Dasar. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(5), 334-340. https://doi.org/10.59435/menulis.v1i5.277

Handayani, N. K. T., Gading, I. K., & Widiana, I. W. (2023). Media interaktif berbasis kearifan lokal tri hita karana berbantuan articulate storyline untuk meningkatkan hasil belajar ppkn Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(3), 528-536. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i3.61599

Hijriadina, Z., Nurulfaaidzah, N., Annisa, J., Ramadhan, M. R. B., & Putri, C. H. (2026). Urgensi Pendidikan Pancasila Dalam Menghadapi Era Globalisasi. Journal of Social and Education, 2(2), 184-190. https://doi.org/10.66909/lrp.salut.v2i2.187

Kurniati, P., Aprilia, B. K., Mulyati, H., Rostiani, R., & Nuralamsyah, I. (2025). Outdoor Learning Berbasis Kearifan Lokal di Candi Prambanan: Inovasi Pembelajaran PPKn Untuk Menumbuhkan Civic Culture Siswa. Citizen: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 5(5), 1241-1250. https://doi.org/10.53866/jimi.v5i5.1002

Lestari, A. P. I. Y., Arnyana, I. B. P., & Suja, I. W. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Bermuatan Tri Hita Karana Pada Mata Pelajaran IPA Untuk Siswa SD. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 12(1), 301-313. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v12i1.4404

Misgiyati, M., Kale, D. Y. A., Mas' ud, F., & Nassa, D. Y. (2025). Etnomatika dalam pendidikan kewarganegaraan: Inovasi pembelajaran berbasis kearifan lokal untuk penguatan civic competence. Jurnal Civicatio, 1(1), 10-18.

Monika, K. A. L., Suastika, I. N., & Sanjaya, D. B. (2023). Penerapan project based learning berbasis kearifan lokal tri hita karana meningkatkan sikap gotong royong. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 7-15.

Mukarramah, M. (2025). Tantangan dan solusi mengintegrasikan nilai–nilai Tri Hita Karana dalam pembelajaran PKn. Wahana Chitta Jurnal Pendidikan, 7(1), 1-7.

Pradnyani, G. A. M. I., Kristiantari, M. R., & Asri, I. G. A. S. (2017). Pengaruh Pembelajaran Quantum Berbasis Kearifan Lokal Tat Twam Asi Terhadap Kompetensi Pengetahuan Pkn Siswa Kelas Iv Sd Gugus Pb. Sudirman Denpasar Barat. International Journal of Elementary Education, 1(4), 281-289. https://doi.org/10.23887/ijee.v1i4.12959

Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi nilai pendidikan karakter dalam mata pelajaran PKn di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4328-4333. 10.31004/basicedu.v5i5.1565

Putra, I. M. D. A., Rati, N. W., & Jayanta, I. N. L. (2020). Implementasi nilai-nilai tri kaya parisudha dalam pembelajaran dengan model pembelajaran numbered head together berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan ips. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 3(2), 103-113. https://doi.org/10.23887/jpmu.v3i2.27529

Sucini, I. M. A., Suwatra, I. I. W., & Suarjana, I. M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Berbasis Tri Kaya Parisudha Terhadap Hasil Belajar PKn. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 438-447. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.21780

Sudiantini, N. P. A., Asri, I. G. A. S., & Darsana, I. W. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK) Berbasis Tri Hita Karana terhadap Kompetensi Pengetahuan PKn. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(3), 166-173. https://doi.org/10.23887/jppp.v3i3.18159

Sulatri, N. W., Payana, I. M. D., Sudarmini, D. M., & Budiartini, D. P. (2025). Nilai-Nilai Tri Kaya Parisudha dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Era Kemajuan Teknologi. Acintya: Jurnal Teologi, Filsafat dan Studi Agama, 1(4), 87-95.

Trisnawati, N. M. (2025). Strategi Guru Agama Hindu dalam Menumbuhkan Karakter Siswa Berbasis Ajaran Tri Kaya Parisudha di SDN 14 Pedungan. Pratyaksa: Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 1(1), 246-260.

Wijaya, I. K. W. B., Sudatha, I. G. W., Suartama, I. K., & Santosa, M. H. (2025). Penggunaan laboratorium virtual dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA): Systematic literature review. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(2), 952-961. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.6330

Wiratmaja, I. N., Suacana, I. W. G., & Sudana, I. W. (2021). Penggalian nilai-nilai pancasila berbasis kearifan lokal bali dalam rangka penguatan wawasan kebangsaan. POLITICOS: Jurnal Politik Dan Pemerintahan, 1(1), 43-52. https://doi.org/10.22225/politicos.1.1.3009.43-52