Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Melalui Media Bergambar terhadap Siswa

Sulastinah; Dessy Wardiah; Yessi Fitriani

doi:10.55681/armada.v4i6.2404

Authors

Sulastinah Universitas PGRI Palembang, Indonesia
Dessy Wardiah Universitas PGRI Palembang, Indonesia
Yessi Fitriani Universitas PGRI Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/armada.v4i6.2404

Keywords:

Menulis Teks Prosedur, Media Bergambar, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

: Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur pada siswa kelas IV SDN 3 Banyuasin II dengan memanfaatkan media gambar. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang berlangsung dalam beberapa siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 28 siswa kelas IV tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui kegiatan observasi dan tes tertulis. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi aktivitas siswa serta rubrik penilaian kemampuan menulis teks prosedur yang mencakup aspek judul, tujuan, alat dan bahan, serta langkah-langkah. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar mampu meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur siswa. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 36% pada kondisi awal menjadi 92% pada akhir tindakan, sehingga telah melampaui Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang ditetapkan. Peningkatan ini juga menunjukkan bahwa pembelajaran dengan media gambar dapat mendorong keaktifan siswa sekaligus memperbaiki kualitas hasil tulisan teks prosedur secara signifikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abbas, E. W. (2020). Menulis kenangan menulis buku bersama. UNISSULA Pers.

Adistri, A. (2022). Teks prosedur. Guepedia.

Ali, M. (2014). Guru dalam proses belajar mengajar. Sinar Baru Algensindo.

Ameliah, M., Syam, U. K., Anugerawati, N., Sangkala, I., & Abduh, N. B. (2019). Using picture media to enhance writing ability in procedure text. Exposure: Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris, 8(1), 48–59. https://doi.org/10.26618/exposure.v8i1.2072

Ananda, R. (2020). Penelitian tindakan kelas: Teori dan praktik untuk pengembangan kompetensi guru. CV Pusdikra Mitra Jaya.

Apriliani, Y. (2020). Struktur dan kebahasaan teks prosedur Bahasa Indonesia kelas XI. Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN.

Aqib, Z., & Chotibuddin, M. (2018). Teori dan aplikasi penelitian tindakan kelas: PTK. Deepublish.

Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (Edisi ke-2). PT Bumi Aksara.

Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Rajawali Pers.

Aulia, A. (2019). Perbedaan hasil belajar menggunakan media gambar dan video animasi pada materi karangan deskripsi di kelas III SD Negeri 28 Banda Aceh. Jurnal Tunas Bangsa, 5(2).

Bahri, A. S. (2022). Peningkatan kemampuan menulis teks prosedur melalui model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Air Sugihan OKI. Jurnal Pendidikan Kebahasaan dan Kesusastraan Indonesia, 6(1).

Cahyaningrum, U. (2018). Keterampilan menulis. Kanisius.

Dalman, H. (2016). Keterampilan menulis. RajaGrafindo Persada.

Daryanto. (2016). Media pembelajaran. Gava Media.

Djumingin, S. (2017). Penilaian pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia: Teori dan penerapannya. Badan Penerbit UNM.

Erniwati, E., Mertosono, S. R., Rofiqoh, R., & Gente, R. A. (2022). Picture series in teaching writing skills: A literature review. Premise: Journal of English Education and Applied Linguistics.

Gayatri, D. D., & Gaffar, M. A. (2023). The implementation of picture series as learning media to improve students’ writing ability related to historical events in recount text. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 790–803. https://doi.org/10.51276/edu.v4i2.429

Gani, R. A., Purnomo, A., & Karo-Karo, R. (2023). Pendidikan literasi. Selat Media.

Graham, S., Collins, A. A., & Ciullo, S. (2024). Evidence-based recommendations for teaching writing. Education 3-13, 52(7), 979–992. https://doi.org/10.1080/03004279.2024.2357893

Gultom, Z. (2021). Penerapan media gambar untuk meningkatkan kemampuan menulis cerita siswa pada bidang studi Bahasa Indonesia di sekolah dasar kelas V SDN 100720 Hapesong Baru [Skripsi sarjana, IAIN Padangsidimpuan].

Hamalik, O. (2007). Media pendidikan. Citra Aditya Bakti.

Hamalik, O. (2015). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.

Harjanti, T. (2018). Peningkatan kemampuan menulis teks prosedur kompleks dengan menggunakan media gambar berseri pada siswa kelas X IPA 1 SMA Negeri 1 Kota Sorong. SOSCIED, 1(2).

Hastuti, E. (2023). Peningkatan kemampuan menulis narasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui media buku cerita bergambar pada peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Mendak Delanggu Klaten tahun pelajaran 2024/2025. SHES: Conference Series.

Helaludin, & Awaludin. (2020). Keterampilan menulis akademik: Panduan bagi mahasiswa perguruan tinggi. Media Madani.

Hidayat, A. A. (2021). Menyusun instrumen penelitian & uji validitas-reliabilitas. Health Books Publishing.

Huda, M. (2013). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Pustaka Pelajar.

Istofaina, T. (2016). Pembelajaran mengonversi teks eksplanasi ke dalam bentuk teks deskripsi berdasarkan fenomena lingkungan dengan menggunakan metode analogy and case study pada siswa kelas XI SMK Negeri 15 Bandung tahun pelajaran 2015/2016 [Skripsi, Universitas Pasundan].

Jainus, N., & Ambiyar. (2016). Media dan sumber pembelajaran. Kencana.

Karlina, P., Kurniawati, R. P., & Rohmadi, R. (2025). Peningkatan keterampilan menulis teks prosedur melalui media gambar seri pada siswa kelas IV sekolah dasar. Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 4(2).

Khair, U. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan sastra (BASASTRA) di SD dan MI. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 81. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i1.261

Kosasih, E. (2017). Jenis-jenis teks dalam pembelajaran Bahasa Indonesia: Analisis fungsi, struktur, dan kaidah serta langkah-langkah penulisannya. Yrama Widya.

Kosasih, E., & Kurniawan, E. (2018). Jenis-jenis teks: Fungsi, struktur, dan kaidah kebahasaan. Yrama Widya.

Kustyarini, & Utami, S. (2018). Kiat menulis teks prosedur. IKAPI.

Mahnun, N. (2012). Media pembelajaran: Kajian terhadap langkah-langkah pemilihan media dan implementasinya dalam pembelajaran. Jurnal Pemikiran Islam, 37(1).

Mahsun. (2014a). Metode penelitian bahasa: Tahapan strategi, metode, dan tekniknya. RajaGrafindo Persada.

Mahsun. (2014b). Teks dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. RajaGrafindo Persada.

Mayer, R. E. (2024). The past, present, and future of the cognitive theory of multimedia learning. Educational Psychology Review, 36, Article 8. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1

Miftah, M. (2013). Fungsi dan peran media pembelajaran sebagai upaya peningkatan kemampuan belajar siswa. Jurnal Kwangsan, 1(2).

Mirnawati. (2020). Penggunaan media gambar dalam pembelajaran untuk meningkatkan minat baca siswa. Jurnal Nasional, 9(1).

Missriani, dkk. (2024). Meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur dengan menggunakan model problem based learning pada kelas XI SMA Negeri 6 Palembang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3).

Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 554–559.

Mufidah, L. (2020). Urgensi penelitian tindakan kelas dalam memperbaiki praksis pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 4(2).

Mulyani, S. (2024). Upaya meningkatkan keterampilan peserta didik dalam menulis cerita pendek menggunakan media gambar untuk kelas IV SD Negeri 116897 Hapoltakan Nauli Kecamatan Aek Natas Kabupaten Labuhanbatu Utara [Skripsi sarjana, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan].

Mulyati, Y. (2015). Hakikat keterampilan berbahasa. Universitas Terbuka, 1–34.

Mustadi, A., dkk. (2020). Landasan pendidikan sekolah dasar. UNY Press.

Mustafa, dkk. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, dan penelitian tindakan kelas dalam pendidikan olahraga. Insight Mediatama.

Nasocha, A., & Winanto, A. (2024). Peningkatan keterampilan menulis teks prosedur menggunakan media gambar seri pada kelas IV di SD Negeri Sidorejo Lor 03 Salatiga. Journal of Social Science Research, 4(4), 4566–4577.

Nukman, E. Y., & Setyowati, C. E. (2021). Bahasa Indonesia lihat sekitar SD kelas IV. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan.

Nuraenita, A., dkk. (2021). Keefektifan penggunaan media gambar seri dalam pembelajaran menulis teks prosedur pada siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1922–1935.

Nurgiyantoro, B. (2013). Penilaian pembelajaran bahasa berbasis kompetensi. BPFE.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Misykat, 3(1).

Pagarraga, H., dkk. (2022). Media pembelajaran. Badan Penerbit UNM.

Pribadi, B. A. (2017). Media dan teknologi dalam pembelajaran. Kencana.

Purwanto, N. (2011). Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pengajaran. Remaja Rosdakarya.

Purwono, J., dkk. (2014). Penggunaan media audio-visual pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pacitan. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 127–144.

Rahma, S. (2020). Kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas VII MTs As Adiyah Tolai. Universitas Tadulako.

Rahmat, G. Q. (2018). Upaya meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek melalui media pembelajaran langsung. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(2), 146–159.

Rukajat, A. (2018). Penelitian tindakan kelas: Classroom action and research. Deepublish.

Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2014). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Rajawali Pers.

Sanjaya, W. (2014). Strategi pembelajaran: Implementasi untuk anak di Madrasah Ibtidaiyah. IAIN Sunan Ampel.

Sinaga, D. (2024). Buku ajar penelitian tindakan kelas. UKI Press.

Siregar, R. J. (2022). Penggunaan media gambar dalam meningkatkan kemampuan menulis cerita siswa kelas IV Unit Pelaksanaan Teknik Dinas SD Negeri 02 Bunut Kecamatan Torgamba Kabupaten Labuhan Batu Selatan [Skripsi sarjana, IAIN Padangsidimpuan].

Sudjana, N. (2009). Penilaian hasil proses belajar mengajar. PT Remaja Rosdakarya.

Sumardi. (2020). Teknik pengukuran dan penilaian hasil belajar. Deepublish.

Supriyadi. (2018). Keterampilan dasar menulis. Ideas Publishing.

Susanti, D. (n.d.). Meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur melalui strategi writing in the here and now. file:///C:/Users/PC/Downloads/34988-75676607730-1-PB.pdf

Syaifudin. (2021). Penelitian tindakan kelas: Teori dan aplikasinya pada pembelajaran Bahasa Arab. Journal of Islamic Studies, 1(2).

Tarigan, H. G. (2008a). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Angkasa.

Tarigan, H. G. (2008b). Menyimak sebagai suatu keterampilan berbahasa. Angkasa.

Tuti, A. (2020). Kita menulis merdeka menulis. Yayasan Kita Menulis.

Wahyuda, W., & Isna, N. (2025). The use of picture media to enhance students’ skills in writing procedure text. Journal Informatic, Education and Management (JIEM), 7(2), 378–393. https://doi.org/10.61992/jiem.v7i2.159

Wardiah, D., Wardita, R., & Nisak, H. (2022). Pengembangan modul dan e-modul menulis teks laporan hasil observasi melalui model pembelajaran discovery learning: SMA Negeri 1 Palembang. Wahana Didaktika, 20(1), 116–127.

Widyastuti, A. (2019). Upaya meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek melalui penerapan model pembelajaran picture and picture. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(1), 87–96.

Widyastuti, V. (2017). Keterampilan menulis. Alfabeta.

Wijaya, H. (2021). Pengaruh penggunaan media gambar terhadap pembelajaran menulis teks prosedur di SMAN 3 Bangko Pusako Kabupaten Rokan Hilir [Tesis, Universitas Islam Riau].

Yamin, M. (2018). Media & teknologi pembelajaran. Kencana.

Yulistiani, D., & Indihadi, D. (2020). Keterampilan menulis teks eksplanasi dengan menggunakan media gambar berseri. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 228–234.