Pengembangan Media Augmented Reality Card pada Materi Wilayah dan Budaya Indonesia untuk Meningatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V  di SD Swasta Pahlawan Nasional

Khairunnisa Khairunnisa; Eka Yusnaldi

doi:10.55681/armada.v4i6.2232

Authors

Khairunnisa Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
Eka Yusnaldi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/armada.v4i6.2232

Keywords:

Augmented Reality Card, Berpikir Kritis, Media Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini dilatoar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa akibat penggunaan media pembelajaran konvensional yang kurang interaktif pada materi wilayah dan budaya Indonesia. Tujuan penelitian adalah mengembangkan dan menilai kevalidan, kepraktisan, serta keefektifan media Augmented Reality Card dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE, melibatkan 33 siswa, serta teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, validasi ahli, dan pretest-posttest yang dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan media sangat valid (87,5%), sangat praktis (84,32%), dan efektif dengan N-Gain 0,823 (kategori tinggi), sehingga terbukti mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kesimpulannya, media Augmented Reality Card layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPS

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alif, Q. (2024). Analisis kebutuhan peserta didik sebagai acuan pengembangan bahan ajar mata pelajaran desain pemodelan dan informasi bangunan di SMKN 6 Kota Bekasi. Jurnal Pendidikan Tambusai. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12464

Ananda, R., & D. S. (2023). Pengembangan media pembelajaran board game matematika ular tangga untuk siswa tunarungu. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2340

Andina, H., & F. U. (2025). Pengembangan model pembelajaran SAVI berbasis budaya Melayu Langkat untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air dan kepedulian sosial siswa. CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.2.2025.6257

Aufah, Y., & S. (2025). Pengaruh media kartu truth or dare untuk meningkatkan berpikir kritis siswa pada pembelajaran PKN kelas IV SD IT Haudhin Ilma. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(3), 177–187. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i3.902

Azrai, E. P. (2023). AR Sinaps: Augmented reality learning media to enhance critical thinking ability. International Journal of Education. https://doi.org/10.17509/ije.v16i2.50329

Dermawan, D. A., & R. A. (2024). Pembelajaran matematika melalui media game Quizizz untuk meningkatkan hasil belajar siswa. ALACRITY: Journal of Education. https://doi.org/10.52121/alacrity.v4i2.363

Hannatunnusrah, M. A. (2022). Developing physics learning media based on augmented reality to improve students’ critical thinking skills. Physics Education Research Journal. https://doi.org/10.21580/perj.2022.4.1.10912

Isnaeni, C. (2023). Transformasi pendidikan abad 21 dalam merealisasikan sumber daya manusia unggul menuju Indonesia Emas 2045. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5030

Kholili, I., Dewantoro, A., Surur, N., & Hapsari, N. T. (2024). The 21st-century skills scales: Many facet Rasch measurements. International Journal of Evaluation and Research in Education, 13(3), 1424–1433. https://doi.org/10.11591/ijere.v13i3.2665

Khoirunnisa, S., Fatih, M., & Wafa, K. (2024). Pengembangan media flashcard berbasis augmented reality materi tata surya siswa kelas V SDN Sumberdiren 01 Garum. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(4), 1812. https://doi.org/10.35931/am.v8i4.4072

Nurkamalia, L., & R. N. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran Autograph Math terhadap kemampuan visualisasi geometri. RELEVAN: Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.58432/relevan.v5i6

Sitorus, M., S., A., & R. (2021). Pengembangan media pembelajaran matematika dengan menggunakan Canva untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. RELEVAN: Jurnal Pendidikan Matematika. https://ejournal.yana.or.id/index.php/relevan/article/view/78

Maulidina. (2025). Strategi guru melalui penggunaan media pembelajaran kreatif dalam meningkatkan partisipasi siswa kelas 4 SDN Bangselok 1. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik. https://doi.org/10.61722/jmia.v2i2.4287

Arodani, M. P., & F. M. (2025). Pendidikan sekolah dasar 2024: Menyiapkan generasi emas dengan keterampilan abad 21. Jurnal Ilmiah Research Student. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i1.3633

Anas, N., & D. R. (2023). Pengembangan media digital berbasis flipbook untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada peserta didik. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v

Rahmatin, V. S. (2025). Pengembangan media pembelajaran augmented reality untuk meningkatkan. Jurnal Ilmiah Pendidikan. https://doi.org/10.20961/jkc.v13i3.102455

Wandini, R. R. (2022). Upaya meningkatkan berpikir kritis dan mengefektifkan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran matematika. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian kepada Masyarakat. https://doi.org/10.56832/edu.v2i1.167

Usodo, B. S. (2025). Effectiveness of augmented reality application on critical thinking skills of elementary school students based on learning interest. JURNAL JPSD: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. https://doi.org/10.26555/jpsd.v12i1.a30760

Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta. https://digilib.stekom.ac.id/assets/dokumen/ebook/feb_35efe6a47227d6031a75569c2f3f39d44fe2db43_1652079047.pdf

Nst, T., & P. E. (2022). Upaya menerapkan nilai-nilai toleransi budaya pada siswa kelas VIII MTsN 1 Medan. IKAMAS: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/17396

Yusnaldi, E., & D. A. (2024). Pengaruh media video animasi terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik terhadap mata pelajaran IPS sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 13(001), 961–972. https://doi.org/10.58230/27454312.1372

Zamsiswaya, S. S. (2024). Pengembangan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Jurnal Pendidikan Tambusai. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/22709