Adaptive Leadership Bagi Kepala RA dalam Menghadapi Disrupsi Pendidikan Digital untuk Penguatan Karakter Anak Usia Dini di Jakarta Timur

Ifa Fachriyah; Elly Nurlaeli; Helmawati Helmawati

doi:10.55681/swarna.v5i6.2880

Authors

Ifa Fachriyah Universitas Islam Nusantara
Elly Nurlaeli Universitas Islam Nusantara
Helmawati Universitas Islam Nusantara

DOI:

https://doi.org/10.55681/swarna.v5i6.2880

Keywords:

Disrupsi Digital, Kepala RA, Kepemimpinan Adaptif, Penguatan Karakter

Abstract

Era disrupsi digital membawa tantangan kompleks bagi Raudhatul Athfal (RA) berupa risiko degradasi karakter anak usia dini dan munculnya technostress pada pendidik. Kondisi ini menuntut kapasitas kepemimpinan yang adaptif dari Kepala RA. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas kepemimpinan adaptif (adaptive leadership) bagi para Kepala RA di Kecamatan Cakung dalam mengawal program penguatan karakter anak di era digital. Mitra sasaran kegiatan ini adalah 35 Kepala RA se-Kecamatan Cakung, Jakarta Timur, dengan pusat pelaksanaan di RA Al-Madinah Cakung pada 9 Juni 2026. Metode pelaksanaan intervensi menggunakan pendekatan andragogi yang meliputi tahap persiapan (analisis situasi), tahap pelaksanaan (pre-test, pemaparan materi instruksional, workshop rencana aksi), dan tahap evaluasi kuantitatif-kualitatif. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan kapasitas kepemimpinan adaptif peserta yang sangat signifikan secara statistik ($\text{p-value} = 0,000$). Nilai rata-rata kumulatif peserta melonjak dari 20,06 pada saat pre-test menjadi 34,26 pada saat post-test, dengan capaian efektivitas indeks N-Gain Score sebesar 0,71 (Kategori Tinggi). Analisis per dimensi menunjukkan aspek mempertahankan fokus strategis moral keislaman meraih skor tertinggi, sementara kemampuan mengelola stres organisasi akibat transisi teknologi menjadi titik kritis yang masih memerlukan pendampingan berkelanjutan. Luaran kegiatan ini menghasilkan draf dokumen rencana aksi (action plan) taktis sekolah yang siap diimplementasikan demi mewujudkan generasi emas yang melek teknologi dan berakhlak mulia.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Elmanisar, V., Utami, B. Y., Gistituati, N., & Anisah, A. (2024). Implementasi Kepemimpinan Adaptif Kepala Sekolah untuk Keberhasilan di Era Disrupsi. Journal of Education Research, 5(2). https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1139

Huwaidah, R., Musfiana, M., & Ali, I. (2023). Tugas Kepala Sekolah Sebagai Manajer, Administrator dan Supervisor di SMP Islam Yayasan Pembangunan Umat Islam (YPUI) Banda Aceh. Jurnal Economica Didactica, 4(2).

Ismiatunb, N., Atikab, A. R., Adityaa, B. R., Ismiatunb, N., Atikab, A. R., & Adityaa, B. R. (2022). Disrupsi digital pada pendidikan anak usia dini: Kualitatif Disrupsi digital pada pendidikan anak usia dini: Sebuah penelitian kualitatif dari perspektif guru penelitian dari sudut pandang guru. Procedia Computer Science, 00.

Maharani, D. (2024). Sisi Terang dan Gelap: Digitalisasi pada Perkembangan Pendidikan Indonesia Delia Maharani Latifah Meynawati dapat tercapainya tujuan Pendidikan (Anita dan Astuti, 2022). Digitalisasi Pendidikan. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(1).

Maurya, S. S. A. (2025). The importance of early childhood science education: A long-term perspective. International Journal of Literacy and Education, 5(1).

Muharriadi, Rohaini, Y., Hasri, S., & Sohiron. (2025). Kepemimpinan Adaptif dalam Penerapan Strategi Manajemen Mutu Pendidikan Islam di Era Disruptif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2).

Nurain Langgai, D. (2025). Dampak Kepemimpinan Adaptif terhadap Perubahan Kurikulum di Sekolah. Jurnal Administrasi, Manajemen SDM Dan Ilmu Sosial (JAEIS), vol 4(no 1).

Prasetyono Hendriarto, Lukman Hakim Sangapan, & Adler Haymans Manurung. (2025). Peran Kepemimpinan Adaptif dalam Meningkatkan Efektivitas Strategi SDM. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 3(04). https://doi.org/10.70294/jimu.v3i04.1180

Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082

Sari, D. P., & Agustini, D. (2025). Peran Kepemimpinan Adaptif dalam Mengelola Perubahan dan Menumbuhkan Budaya Belajar Berkelanjutan di Sekolah. Jurnal Penelitian Dan PengabdianRaflesia, 1(1).

Sulistyowati, U. F., & Suryanto, S. (2025). The Strategic Role of The Implementation of Financial Literacy Education for Early Childhood. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 6(5). https://doi.org/10.59141/jiss.v6i5.1732

Tsaqilatussyifa, S., Ahsanul Baihaqi, M., Zahrotus Sufia, A., Fadhilah, A., Alifah, I., Adib, D. F., Fitriyani, N., Munawaroh, H., Fisika, P., Islam, P., Dini, A. U., Tarbiyah, F. I., & Keguruan, D. (2024). Dampak Negatif Penggunaan Gadget Berlebihan Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini (Perspektif Neuroplatisitas). Liberosis: Jurnal Psikologi Dan Bimbingan Konseling, 9(2).

Winda, N. L. I. W., & Sudarma, I. K. (2025). STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA PAUD DALAM MENGHADAPI TANTANGAN ERA DIGITAL. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1). https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4944

Yudha, R. P., Angela, E. N., Suhermah, D., Husnawati, H., & Apifah, H. (2023). ANALISIS KEBUTUHAN KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU RAUDHATUL ATHFAL DI PURWAKARTA. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1). https://doi.org/10.56184/jpkmjournal.v2i1.224

Zilazaini, Nurul Ardila, Riana Anjani, Silitonga, S. P., & Safitri, R. E. (2022). MANAJEMEN DAN KEPEMIMPINAN DALAM ISLAM. Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(01). https://doi.org/10.24252/edu.v2i01.29907

Zis, S. F., Effendi, N., & Roem, E. R. (2021). Perubahan Perilaku Komunikasi Generasi Milenial dan Generasi Z di Era Digital. Satwika: Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 5(1), 69–87. https://doi.org/10.22219/satwika.v5i1.15550