Strengthening Global Diversity Character through Pancasila Education Learning at Makassar City State Senior High Schools

Adim Isral Ayubi; Firman Umar; Bakhtiar Bakhtiar

doi:10.55681/seikat.v5i4.3419

Authors

Adim Isral Ayubi Universitas Negeri Makassar
Firman Umar Universitas Negeri Makassar
Bakhtiar Bakhtiar

DOI:

https://doi.org/10.55681/seikat.v5i4.3419

Keywords:

Strengthening Character, Global Diversity, Pancasila Education

Abstract

This study aims to determine: (1) The relevance of the Pancasila Education learning program to the formation of global diversity character in Makassar City State Senior High Schools; (2) teacher strategies in strengthening global diversity character through Pancasila Education learning; and (3) factors that support and inhibit in strengthening global diversity character through Pancasila Education learning in Makassar City State Senior High Schools. This study uses a qualitative approach with a descriptive research type. This research was conducted at Makassar State Senior High School 1 and Makassar State Senior High School 4. Research informants included the principal, Pancasila Education teachers, and students. The types of data used in this study were primary data and secondary data. Data collection techniques were interviews, observation, and documentation. Data validity testing used source triangulation, technical triangulation, and time triangulation. Data analysis techniques used the Miles and Huberman model which included data reduction, data presentation, as well as drawing conclusions and verification. The results of this study indicate that (1) The Pancasila Education learning program has a very strong relevance to the formation of global diversity character which includes aspects of knowing and appreciating culture, the ability to communicate interculturally and interact with others, as well as reflection and responsibility for diversity experiences. (2) Teacher strategies in strengthening global diversity character through Pancasila Education learning are integrated through learning planning and implementation. (3) Factors that support the strengthening of global diversity character through Pancasila Education learning include school support, facilities and infrastructure, and the diversity of student backgrounds. The factors that inhibit the strengthening of global diversity character through Pancasila Education learning include students' lack of understanding of the concept of global diversity, the influence of social media, and parenting patterns from the family environment.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afriansyah, A. G. K., Cahyono, H., & Asmaroini, A. P. (2024). Implementasi Dimensi Kebhinekaan Global dalam Pendidikan Karakter di SMPN 2 Kecamatan Pulung, Ponorogo. JPK: Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 9(1), 84–92. https://doi.org/10.24269/jpk.v9.n1.2024.pp84-92

Agustina, I. M., Nuvitalia, D., Listyarini, I., & Hanum, A. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Aspek Berkhebinekaan Global Pada Pelajaran Ipas Materi Kekayaan Budaya Indonesia di Kelas IV SDN Peterongan. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(02), 4795–4807.

Aprilasyarma, A., & Kumalasani, M. P. (2025). Differentiated Learning Oriented to Four Aspects of Multiculturalism in Strengthening the Dimension of Global Diversity in Elementary Schools. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 17(2), 1291–1304. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v17i2.7977

Aprilia, T., Indrawadi, J., Montessori, M., & Isnarmi, I. (2024). Strategi guru dalam menanamkan wawasan kebhinekaan global melalui pembelajaran PPKn. Journal of Education, Cultural and Politics, 4(2), 467–475.

Asmaroini, A. P., Sulton, S., Kristiana, D., Shohenuddin, S., & Vaz, B. L. (2024). Strengthening the Profile of Pancasila Students with Global Diversity at Learning Studio Sentul Malaysia. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(3), 3672–3683. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i3.5078

Aulia, N. T., Yunus, M., Nabilah, M. R., Triarsuci, D., & Al-qodri, H. T. (2025). Analisis Implementasi Pendidikan Multikultural Terhadap Pembentukan Karakter Global Peserta Didik Sekolah Dasar. Invention: Journal Research and Education Studies, 6(1), 336–347. https://pusdikra-publishing.com/index.php/jres

Aziz, T. A., & Abdulkarim, A. (2023). Strengthening Global Diversity Values through Profil Pelajar Pancasila in Citizenship Education Learning. Proceeding International Conference on Religion, Science and Education, 2, 281–287. https://sunankalijaga.org/prosiding/index.php/icrse/article/view/922

Aziza, T. A., & Aulia, S. R. (2024). Implementation of global diversity character through civic education learning based on Pancasila student profiles. Journal of Teaching and Learning Environments (JOTLE), 1(1), 13–17. https://journal.as-ssr.org/index.php/jotle

Bahri, B., Tati, A. D. R., Asmunandar, A., Sumardin, O., & Heri, R. N. (2025). Penanaman Nilai Berkebinekaan Global untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 3 Salomekko. Jurnal Lamellong: Pengabdian Kepada Masyarakat (JLPM), 2(1), 7–12. https://doi.org/10.70188/zevk2160

Berlianti, C., Yanzi, H., & Putri, D. S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD Sebagai Upaya Penguatan Sikap Kebhinekaan Global di SMAN 2 Kotabumi. AR RUMMAN - Journal of Education and Learning, 1(1), 10–19.

Budimansyah, D. (2024). Projek Pengembangan Karakter Kebinekaan Global (Cetakan Kesatu). CV. Jendela Hasanah.

Dewi, E. R., & Widyartono, D. (2024). Peranan Guru Bahasa Indonesia Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Lingkungan Sekolah. Journal of Language, Literature, and Arts, 4(9), 987–994. https://doi.org/10.17977/um064v4i92024p987-994

Diko, P., Hambali, H., & Haryono, H. (2025). Pengaruh Pendidikan Pancasila Terhadap Wawasan Kebangsaan Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Teluk Meranti. SAKOLA - Journal of Sains Cooperative Learning and Law, 2(1), 264–274.

Fernanda, R. D., & Wahyuni, S. E. (2024). Upaya Penguatan Karakter Kebhinekaan Global Melalui Budaya Sekolah SDN Kesatrian 1 Kota Malang. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 4(5). https://doi.org/10.17977/um063.v4.i5.2024.1

Firdayani, M. B., Montessori, M., Ananda, A., & Indrawadi, J. (2024). Strategi Guru PPKn dalam mengembangkan dimensi berkebhinekaan global Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran PPKn. Journal of Education, Cultural and Politics, 4(2), 495–507.

Fitriyani, F., Sunaryati, T., & Surya, V. M. K. (2023). Implementation Of Project-Based Learning Oriented To The Merdeka Learning Curriculum In The Form Of A Pancasila Student Profile With Global Diversity. Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 19(1), 115–124. https://doi.org/10.36456/bp.vol19.no1.a6832

Haniifah, A., Harsan, T., & Murtiningsih, I. (2024). Efektivitas Literasi Budaya dan Kewargaan dalam Meningkatkan Kebhinekaan Global pada Siswa di SMP Negeri 3 Pracimantoro. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol, 6(5), 1–18. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Haryanti, A., Sumardi, L., Kurniawansyah, E., & Zubair, M. (2025). Upaya Sekolah Dalam Membina Karakter Berkebhinekaan Global Melalui Program Profil Pelajar Pancasila Di SMP Negeri 6 Mataram. JIRK: Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(10), 7791–7800.

Hasbullah, H., Suhaeb, F. W., Torro, S., & Najamuddin, N. (2024). Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dan Implikasinya Terhadap Karakter Peserta Didik. Supremasi: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum, & Pengajarannya, XIX(1), 001–022. https://ojs.unm.ac.id/supremasi

Iskandar, S., Rosmana, P. S., Luthfiyyah, R. Z., Amelia, S., Maulidawanti, D., & Fauziyah, N. N. (2023). Peningkatan Karakter Anak Bangsa Dalam Kurikulum Merdeka Melalui Program Profil Pelajar Pancasila. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume, 3(2), 2729–2742. https://j-innovative.org/index.php/Innovative

Istiningsih, G., Ady, D. S., & Dharma, dharma. (2021). Integrasi Nilai Karakter Diponegoro Dalam Pembelajaran Untuk Membentuk Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar. Jurnal Kebudayaan, 16(1), 25–42. https://doi.org/10.24832/jk.v16i1.447

Istiqomah, N., Shaleh, S., & Hamzah, A. (2023). Strategi Pembelajaran PPKn Dalam Penerapan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 627–637. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.1928

Jamaludin, J., Alanur S, S. N. A. S., Amus, S., & Hasdin, H. (2022). Penerapan Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Kampus Mengajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 698–709. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2553

Khoeratunisa, S., Yektyastuti, R., & Helmanto, F. (2023). Eksplorasi Kebhinekaan Global Dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar. NCOINS: National Conference Of Islamic Natural Science, 3, 478–493.

Khoiriah, K., Ismail, M., Kurniawansyah, E., & Zubair, M. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Religius dan Toleransi Melalui Budaya Sekolah di SMP Negeri 22 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1448–1455. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1490

Kusdiani, S. D., & Tirtoni, F. (2025). Implementasi Pendidikan Pancasila Berkebhinekaan Global Sebagai Upaya Menumbuhkan Karakter Literasi Multikultural Budaya Nusantara Siswa SD. Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan, 20(1), 86–98. https://doi.org/10.29408/edc.v20i1.29868

Kusniawati, S., & Asari, S. (2024). Analisis Nilai Kebhinekaan Global Profil Pelajar Pancasila terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(5), 5013–5019.

Lestari, M. A., & Hermawati, E. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Ular Tangga Dalam Menanamkan Karakter Berkebhinekaan Global pada Siswa SDIT Darul Amanah. Journal of Innovation and Sustainable Empowerment, 2(1), 6–11. https://doi.org/10.25134/jise.v2i1.37

Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi ; Cetakan ketiga puluh delapan). PT Remaja Rosdakarya.

Maghfirani, R. T., & Romelah, S. (2023). Implementasi Nilai Kebhinekaan Global Dalam Profil Pelajar Pancasila Untuk Menghadapi Krisis Identitas Nasional. Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(5), 100–108. https://doi.org/10.51903/bersatu.v1i5.327

Novianti, E., Firmansyah, Y., & Susanto, E. (2021). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan sebagai Fasilitator dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(1), 13–18. https://journal.actual-insight.com/index.php/decive/article/view/6%0AThis

Nuraini, L., Isnarmi, I., Indrawadi, J., & Tiara, M. (2025). Pembentukan Karakter Multikultural Siswa Melalui Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri 1 Sitiung. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 17(11). https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252

Nursalam, N., & Suardi, S. (2022). Penguatan Karakter Profil Pelajar Pancasila: Berbasis Integratif Moral di Sekolah Dasar (Cetakan Pertama). CV. AA. RIZKY.

Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter. (2017). Jakarta: Sekretariat Negara.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024. (2020). Jakarta: Kemendikbud.

Patria, W. N., & Abduh, M. (2023). Analisis Elemen Dimensi Berkebhinekaan Global Dalam Ekstrakurikuler Karawitan. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1947–1960. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7584

Pratiwi, H., & Suharno, S. (2025). Upaya Penguatan Karakter Kebinekaan Global Melalui Implementasi Pendidikan Multikultural di SMA BOPKRI 2 Yogyakarta. MEDIA AGORA: Jurnal Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 14(01), 699–709. https://doi.org/10.21831/agora.v%vi%i.23743

Rahmatika, L., Handini, O., & Restuningsih, A. (2025). Analisis Implementasi P5 Dimensi Kebhinekaan Global dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air Peserta Didik Kelas IV di SD Negeri Jirapan 3 Sragen. Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 3(2), 195–208. https://doi.org/10.59581/garuda.v3i2.5192

Rifqyansya, M. I., Fauzi, F., Rini, Z. E., & Qomariyah, S. (2023). Penerapan nilai-nilai profil pelajar pancasila melalui pembelajaran kontekstual di sekolah dasar. Confrence of Elementary Studies, 482–494.

Rizkiyah, M. P., & Jamalah, L. (2023). Implementation of Celebrating Diversity in the Global Diversity Theme Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in Class VB SD Baiturrohman GMI. IJIE International Journal of Islamic Education, 2(1), 29–40. https://doi.org/10.35719/ijie.v2i1.1896

Rofiqi, A. (2023). Penguatan pendidikan karakter melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila menuju era society 5.0. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 166–176. https://doi.org/10.21831/jpka.v14i2.58908

Rohmah, N. N. S., Markhamah, M., Narimo, S., & Widyasari, C. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6124

Roza, I., & Ramadan, Z. H. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dimensi Mandiri di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 9(4), 2206–2211. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.6464

Rudiawan, R., & Asmaroini, A. P. (2022). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah. JURNAL EDUPEDIA, 6(1), 55–63. http://studentjournal.umpo.ac.id/index.php/edupedia

Sabanil, S., Sarifah, I., & Imaningtyas, I. (2022). Peran Guru dalam Pelaksanaan Hidden Curriculum untuk Menumbuhkan Karakter Kebhinekaan Global Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6567–6579. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3306

Sari, A. A. F., Maskhuriyah, D. El, Fatchan, E. G., Murti, V. S., & Maulidia, W. (2022). Mempersiapkan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran PKn Di Sekolah Dasar. Seminar Hasil Riset Dan Pengabdian, 1068–1074. https://snhrp.unipasby.ac.id/prosiding/index.php/snhrp/article/view/433

Setiyawati, D., Harsan, T., & Rahayu, M. H. S. (2024). Strategi Penguatan Karakter Kebhinekaan Global Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(3), 742–753. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i3.3634

Shidiq, H. S. A., & Susilo, M. J. (2025). Faktor-Faktor Pendukung Dan Penghambat Pembentukan Karakter Siswa Di Mi Pelita Insani Kabupaten Banjarnegara. Ta’lif : Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 1(1), 1–9. https://purpendijournal.com/index.php/talif

Siregar, M. D., Husni, M., & Fadilah, D. (2025). Peran Guru dalam Menumbuhkan Karakter Kebhinekaan Global Siswa Sekolah Dasar Negeri 1 Kelayu Selatan. Jurnal DIDIKA : Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 200–213.

Sugiyarti, S., & Patmisari, P. (2024). Peran Guru PPKn dalam Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dimensi Bernalar Kritis. Jurnal Metaedukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(1), 1–7. https://doi.org/10.37058/metaedukasi.v6i1.9642

Sumiati, S., Wingkolatin, W., Asnar, A., Bahzar., M., Jamil, M., & Majid, N. (2024). Peran Guru dalam Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin melalui Pembelajaran PPKn di SMAS Al-Khairiyah Samarinda. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 2(1), 35–45.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Jakarta: Sekretariat Negara.

Wachidiyah, A., & Sukmawati, A. (2025). Strategi Guru Dalam Menanamkan Karakter Berkebhinekaan Global Berbasis Kemandirian Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar. Jurnal Strategi Pembelajaran, 2(1), 45–53.

Wijayanti, D. N., & Muthali’in, A. (2023). Penguatan Dimensi Berkebinekaan Global Profil Pelajar Pancasila melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan, 18(1), 172–184. https://doi.org/10.29408/edc.v18i1.12518

Yahya, M. D., Negara, B. N., Purnomo, P., & Ramadhani, N. A. (2026). Strengthening Pancasila Student Profiles in the Dimension of Global Diversity Through a Multicultural Education Approach. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 7(1), 95–108. https://doi.org/10.31538/tijie.v7i1.2399

Yudha, R. A., & Aulia, S. S. (2023). Penguatan karakter kebhinekaan global melalui budaya sekolah. Jurnal Kewarganegaraan, 7(1), 596–604. http://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/4853

Yuliani, A. P., Agustia, D. E., Fitriani, S. A., & Suprianto, O. (2024). Analisis Pendidikan Karakter Berkebhinekaan Global Melalui Pembelajaran PPKn Terhadap Nilai Moral Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(1), 129–138. https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i1.1314

Yustitia, E. (2023). Analisis Nilai Kebhinekaan Global dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(1), 31–38.

Zuriah, N., & Sunaryo, H. (2022). Kontruksi Profil Pelajar Pancasila dalam Buku Panduan Guru Ppkn di Sekolah Dasar. Jurnal Civic Hukum, 7(1), 71–87.