Pancasila Education as an Instrument for Internalizing Constitutional Values in Character Formation of Students at Muhammadiyah Senior High School in Makassar City

Umar Syam; Mustaring Mustaring; Najamuddin Najamuddin; Bakhtiar Bakhtiar

doi:10.55681/seikat.v5i4.2838

Authors

Umar Syam Makassar State University
Mustaring Mustaring Makassar State University
Najamuddin Najamuddin Makassar State University
Bakhtiar Bakhtiar Makassar State University

DOI:

https://doi.org/10.55681/seikat.v5i4.2838

Keywords:

Character Education, Constitutional Values, Internalization of Values, Pancasila Education, Student Character

Abstract

This study aims to analyze the implementation of constitutional values through Pancasila Education in character building of students at Muhammadiyah Senior High School in Makassar City, identify supporting and inhibiting factors, and examine teacher strategies in the process of internalizing values. The study used a qualitative approach with a descriptive type through in-depth interviews, observation, and documentation techniques with the principal, Pancasila Education teachers, and students. Data analysis was conducted using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña with validity testing through triangulation. The results of the study indicate that the internalization of constitutional values is implemented integratively through intracurricular learning, school culture, and character building that forms nationalism, democracy, responsibility, tolerance, legal awareness, justice, and mutual cooperation. The main supporting factors include school culture, teacher role models, school leadership, and parental involvement, while social media and low discipline are the dominant obstacles. The novelty of this study produces the Constitutional Character Ecosystem Model, which emphasizes that the formation of constitutional character is the result of the interaction between constitutional learning, school culture, teacher role models, and continuous character building.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aditia, I. M., Dewi, D. A., & Indonesia, U. P. (2022). Pendidikan Pancasila : sebuah upaya membangun karakter bangsa Indonesia yang kuat berlandaskan nilai-nilai. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1647–1659.

Afifah, K. R., & Mukhlis, N. A. (2024). Strategi Yang Relevan Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Jenjang Sekolah Dasar. Ganesha Civic Education Journal, 6(2), 95–104. https://doi.org/10.23887/gancej.v6i2.4981

Amelia, R., Nur, P., Truvadi, L. A., & Agustina, R. T. (2023). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia : Tinjauan dan Implikasi. Advances In Social Humanities Reserch, 1(4), 501–510.

Ariani, D., & Herryansyah, D. (2019). Prosiding Seminar Nasional seri 7 “ Menuju Masyarakat Madani dan Lestari ” Diseminasi Hasil-Hasil Pengabdian Pengenalan Hak-Hak Konstitusional Warga Negara di Sekolah. In Prosiding Seminar Nasional seri 7 “Menuju Masyarakat Madani dan Lestari” Diseminasi Hasil-Hasil Pengabdian (Number 1).

Arif, M., & Anwar, C. (2021). Pendidikan Kewarganegaraan (M. H. Dr. Siti Fatimah, Ed.). PARA CITA MADINA.

Atriyanti, Y. (2020). Strategi Sekolah Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik Pada Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Unnes, 368–376.

Charismana, D. S., Retnawati, H., & Dhewantoro, H. N. S. (2022). Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ppkn Di Indonesia: Kajian Analisis Meta. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn, 9(2), 99–113. https://doi.org/10.36706/jbti.v9i2.18333

Elenabella, V. (2025). Peran Konstitusi Dalam Menjamin Hak Dan Kewajiban Warga Negara Di Indonesia. Jurnal Media Akademik (Jma), 3(6), 3031–5220.

Fatimah, S. (2021). Implementasi Kesadaran Berkonstitusi melalui Aktualisasi Nilai-nilai Pancasila di Sekolah. Jurnal Serambi Akademica, 9(2), 167–179.

Fierna, M., Lusie, J., Faniya, P., Helna, P., Krisnaufal, S., Pamulang, U., & Banten, P. (2023). Peran Pendidikan Pancasila Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah. Jurnal Kewarganegaraan, 7(2), 1983–1988.

Firdaus, M. N. (2023). Analisis Penerapan Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik di SD. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 2(4), 31–41.

Gafuri, A. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-Hari. Tajug: Jurnal Ilmu Pemikiran Islam, Sosial, Dan Humaniora, 1(2), 26–31.

Hafni, S., Dongoran, I. M., Simamora, E. C., & Andani, A. (2025). Implementasi Nilai – Nilai Pancasila dalam Pembelajaran Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 25190–25197.

Heriansyah, D. A., Sirojuddin, R., Faturachman, N., Wasehudin, W., & Lazzavietamsi, F. A. (2024). Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Proses Belajar Peserta Didik Di Ma Al Mahdi Pabuaran. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(3), 326–332. https://doi.org/10.51878/social.v4i3.3359

Inthaly, A., & Almubaroq, H. Z. (2022). Nilai Praksis Pancasila Sebagai Modal Pengembangan Sumber Daya Manusia Era Society 4.0 dalam Rangka Mendukung Pertahanan Negara. Jurnal Kewarganegaraan, 19(2), 76–86. https://doi.org/10.24114/jk.v19i2.33872

Lawani, A., Masaong, A. K., Abdul Razak, I., & Ansar, A. (2022). Strategi Penguatan Pendidikan Karakter Sekolah Unggulan. Student Journal of Educational Management, 2(November), 154–163. https://doi.org/10.37411/sjem.v2i2.1166

Mulyani, F. (2021). Konsep Konpetensi Guru Dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Te Tang Guru Dan Dosesen. Jurnal Publikasi Pendidikan, 11(3), 234–241.

Nasution, L. A., & Rambe, N. A. (2023). Analisa Efekivias Pentingnya Pendidikan Pancasila dalam membangun Civic Disposition Murid dalam Konteks Kurikulum Merdeka Pada Siswa UPT SDN 19 Tanjung Harapan Pendahuluan. Jurnal Generasi Cerita Indonesia, 1(November), 109–113. https://doi.org/10.47709/geci.

Ningsih, P. O., Darsinah, & Ernawati. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Anak Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 443–457. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1333

Nur, R. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Atas: Studi Kasus di SMA Negeri 10 Gowa. Jurnal Pendidikan Mosikolah, 3(2), 570–578.

Pasaribu, S. P. A., Ndona, Y., & Dharma, S. (2025). Implementasi Budaya Positif Sekolah Sebagai Penanaman Konstitusi Dasar di Sekolah Dasar. Jurnal Research and Education Studies, 5(2), 11–20.

Saekhu HM, A., & Prihatono, Y. (2020). Buku Kendali Sebagai Media Implementasi Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila Dan Konstitusi Sekolah Dalam Upaya Menguatkan Pendidikan Karakter. Metodik Didaktik, 15(2), 1–12. https://doi.org/10.17509/md.v15i2.20331

Safrudin, R., Zulfamanna, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. Journal Of Social Science Research, 3(2), 1–15.

Sakti, B. P. (2017). Indikator Pengembangan Karakter Siswa. Indikator Pengembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar, (101), 1–10.

Salsabilla, S., & Utama, T. B. (2024). Analisis Nilai Konstitusional dan Hukum sebagai Landasan Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 7. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.538

Sari, R., & Najicha, F. U. (2022). Memahami Nilai-Nilai Pancasila sebagi Dasar Negara. HARMONY, 7(1), 53–58.

Siregar, B. H., Sulistiawati, H., Sari, F. N., Meha, M., Sinambela, N. F. Z., Anindya, P. R., Harahap, A. W., Natalia, T. N., Varissa, R. D., Ramdhan, K., & Siregar, F. N. (2024). Korelasi Antara Konstitusi dan Kekuasaan dalam Mempertahankan Nilai Nilai Konstitusi. Economic Reviews Journal, 3(3), 2220–2233. https://doi.org/10.56709/mrj.v3i3.355

Sitompul, B. (2024). Guru dalam Pembelajaran di Era Digital. An-Nibraas, 3(01), 32–44. https://doi.org/10.62589/jurnalpemikiranislam.v3i01.252

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV Alfabeta.

Sumarsono, R. B. (2019). Upaya Mewujudkan Mutu Pendidikan Melalui Partisipasi Orangtua Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 24(2), 63. https://doi.org/10.17977/um048v24i2p63-74

Tabang, V., Yolanda, R., Dotrimensi, D., & Sangalang, R. H. (2025). Upaya Sekolah dalam Membangun Kesadaran Berkonstitusi di Kalangan Siswa Kelas XI di SMAK Santo Aloysius Palangka Raya. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6418–6423. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8162

Wahyu, I., Yuliatin, Y., Sawaludin, S., & Alqadri, B. (2023). Impelementasi Pendidikan Karakter Dalam pembelajaran PPKn di SMP Negeri 1 Batulayar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2093–2103. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1658

Wati, D. R., & Anggriani, M. (2024). Tujuan Pembelajaran Moral dan Kewarganegaraan dalam Law Related Education (LRE). Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 13.

Yaqin, N., Sutarjo, & Sholeh, S. (2022). Role Model Guru Sebagai Asas Pendidikan Karakter Siswa Di Era Society 5 . 0. Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Keislaman, 9(1), 69–79.

Yudhistira, F., Dwi, A., Utari, L., Akbar, A., Pratama, Y., Hayatunnisa, M., & Noviyanti, I. (2023). Fungsi Dan Pengaruh Visi Misi Pada Sebuah Organisasi SD Negeri 02 Pulau Besar. OPTIMAL: Jurnal Ekonomi Dan Manajemen, 3(3), 179–189.