Media Flashcard Interaktif sebagai Strategi Mengatasi Monotonitas Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Madrasah Ibtidaiyah

Siti Nur Alifah; Mu’alimin; Abd. Muhith

Authors

Siti Nur Alifah Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember, Indonesia
Mu’alimin Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember, Indonesia
Abd. Muhith Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember, Indonesia

Keywords:

Media Flashcard Interaktif, Motivasi Belajar, Pendidikan Pancasila, Studi Kasus, Student Voice

Abstract

Pendidikan Pancasila di Madrasah Ibtidaiyah (MI) berperan penting dalam pembentukan karakter, namun pembelajarannya masih menghadapi persoalan monotonitas metode. Di MI Bustanul Ulum 04 Jember, dominasi metode ceramah dan ketergantungan pada buku paket menyebabkan siswa kehilangan konsentrasi, merasa bosan, serta mengalami hambatan afektif berupa malu dan takut salah. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi media flashcard interaktif sebagai strategi inovatif untuk mengatasi monotonitas dan meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh dari guru dan siswa melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi kondensasi, penyajian, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flashcard interaktif mampu merevitalisasi suasana kelas dari pasif menjadi partisipatif. Secara kognitif, visualisasi membantu mengubah materi abstrak menjadi lebih konkret sehingga memudahkan penghafalan. Secara afektif, unsur permainan mengurangi kejenuhan dan rasa kantuk serta meningkatkan kepercayaan diri siswa untuk berpendapat. Media flashcard interaktif efektif menjembatani gaya belajar siswa dengan pembelajaran konvensional, sekaligus meningkatkan motivasi, keaktifan, dan terciptanya joyful learning dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adila, Y., Nisa, S., & Suriani, A. (2024). Peran media interaktif dalam pembelajaran PPKn terhadap minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(4), 761-767.

Astuti, N. K. M. P., Tegeh, I. M., & Widiastini, N. W. E. (2024). Contextual-based digital flashcard learning media in improving students' cognitive learning outcomes in grade V elementary school Pancasila education learning. Indonesian Journal of Instruction, 7(1), 10–21.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2023). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (5th ed.). SAGE Publications.

Fauziyah, S., Ali, E. Y., & Ismail, A. (2024). Pengaruh fun learning berbantuan media flash card terhadap pemahaman konsep siswa kelas V di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 2516–2525.

Hasil Observasi. (2024). Kondisi awal pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V MI Bustanul Ulum 04 Jember. Data Primer Tidak Diterbitkan.

Hidayat, R., & Kusuma, A. T. (2023). Strategi guru dalam mengatasi kejenuhan belajar pada mata pelajaran PPKn di madrasah ibtidaiyah. Jurnal Tarbiyah, 29(1), 88-102.

Jaya, I. K. D. M., & Suarjana, I. M. (2024). Media pembelajaran audio visual berbasis podcast untuk meningkatkan pemahaman materi Pancasila sebagai nilai kehidupan siswa kelas IV sekolah dasar. Mimbar Pendidikan Indonesia, 5(1).

Keller, J. M. (2010). Motivational Design for Learning and Performance: The ARCS Model Approach. Springer.

Lestari, P., & Nugroho, A. (2023). Internalisasi nilai Pancasila melalui media pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(2), 112-125.

Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.

Mulyani, S., & Rahayu, D. (2024). Gamifikasi sederhana dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk meningkatkan motivasi siswa SD. Jurnal Basicedu, 8(2), 1500-1512.

Pratama, R. A., & Wulandari, S. (2024). Pengaruh media kartu bergambar terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa MI. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(1), 45-58.

Putri Hapsari, A. D., & Kristin, F. (2024). Penerapan media pembelajaran flashcard untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas 2 SD Negeri Tingkir Lor 02 tahun pelajaran 2023-2024. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 1560-1572.

Rahmawati, D., Suyitno, S., & Kurniawan, A. (2023). Pengaruh media flashcard terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3124–3134.

Reinita, R., & Sespen, A. P. (2024). Pengembangan media interaktif Wordwall pada pembelajaran Pendidikan Pancasila elemen NKRI sekolah dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 534-538.

Safitri, N., & Widodo, A. (2022). Pengembangan media flashcard untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Obsesi, 6(6), 6721–6732.

Sari, R., Hidayat, T., & Prasetyo, E. (2024). Interactive learning media and elementary students' learning motivation. Pegem Journal of Education and Instruction, 14(2), 167–176.

Sisdiknas, U. U. (2003). UU RI No. 20 Tahun 2003. Jakarta: Sinar Grafika.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-24). Alfabeta.

Susanti, E., & Wibowo, A. (2023). Analisis kebutuhan media pembelajaran visual pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di tingkat madrasah. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 4(2), 201-215.

Suat, M. S. (2024). Efektivitas metode ceramah pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas VI SD Negeri Lerohoilim. Jurnal Wahana Didaktika, 24(2), 146–159.

Wawancara Siswa. (2024). Transkrip wawancara mendalam mengenai persepsi siswa terhadap pembelajaran Pendidikan Pancasila. Data Primer Tidak Diterbitkan.

Yin, R. K. (2022). Case study research and applications: Design and methods (7th ed.). SAGE Publications.

Zulkifli, M., & Aisyah, N. (2024). Student voice dalam evaluasi pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 9(1), 33-47.