Perspektif Industri, Dunia Usaha, dan Dunia Kerja (IDUKA) pada Kesiapan Kerja Siswa SMK dalam Tantangan Era VUCA

Muhamad Aji Slamet; Widiyanti Widiyanti; Marsono Marsono

Authors

Muhamad Aji Slamet Magister Pendidikan Kejuruan, Sekolah Pascasarjana, Universitas Negeri Malang, Indonesia
Widiyanti Magister Pendidikan Kejuruan, Sekolah Pascasarjana, Universitas Negeri Malang, Indonesia
Marsono Magister Pendidikan Kejuruan, Sekolah Pascasarjana, Universitas Negeri Malang, Indonesia

Keywords:

IDUKA, Kesiapan Kerja, Pendidikan Vokasi, SMK, VUCA

Abstract

Era Volatility, Uncertainty, Complexity, dan Ambiguity (VUCA) menuntut lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) memiliki kompetensi yang tidak hanya berorientasi pada hard skills, tetapi juga kemampuan adaptif sesuai kebutuhan Industri, Dunia Usaha, dan Dunia Kerja (IDUKA). Penelitian ini bertujuan menganalisis perspektif IDUKA terhadap kesiapan kerja siswa SMK dalam menghadapi tantangan era VUCA. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multikasus pada tiga sektor industri, yaitu manufaktur, fast-moving consumer goods (FMCG), dan ritel. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan Constant Comparative Method yang didukung perangkat lunak NVivo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan kerja siswa SMK menurut perspektif IDUKA mencakup empat dimensi utama, yaitu kemampuan beradaptasi terhadap perubahan teknologi dan kebutuhan kompetensi (volatility), komunikasi, literasi digital, dan pengambilan keputusan (uncertainty), pemahaman budaya kerja, problem solving, serta berpikir analitis (complexity), dan kemampuan berinisiatif, berinovasi, serta mengelola stres (ambiguity). Temuan ini menegaskan bahwa kesiapan kerja merupakan integrasi antara kompetensi teknis, soft skills, dan kemampuan adaptif yang perlu dikembangkan melalui penguatan kemitraan SMK dengan IDUKA.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adila, E. A. (2024). Pembaharuan dalam pengawasan pendidikan di era VUCA. Proceedings Series of Educational Studies, 205–221.

Agustian, D., Amartha, A., & Wardoyo, S. (2024). Tantangan pendidikan vokasional dalam meningkatkan penyerapan lulusan SMK di dunia industri. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(3), 1373–1382. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.3.2024.5016

Ahillah, N., Saputra, H. H., Mustari, M., Fahruddin, F., & Wilian, S. (2025). Evaluasi pelaksanaan teaching factory dalam meningkatkan mutu sekolah: Studi kasus SMKN 2 Sekotong bidang pariwisata. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1824–1829.

Arvianto, F., Hudhana, W. D., Rahma, R., Nurnaningsih, N., & Suwandi, S. (2023). Menyiapkan mahasiswa abad ke-21 menghadapi era VUCA (Volatility, Uncertainty, Complexity, & Ambiguity) melalui pendekatan berbasis pengalaman. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(1), 43–56.

Bogdan, R. C., & Biklen, S. C. (1982). Qualitative research for education: An introduction to theory and methods. Allyn & Bacon.

Dewi, Z. R., Ulfatin, N., & Timan, A. (2025). Kolaborasi pendidikan dan dunia industri melalui program teaching factory: Strategi sekolah dalam penyelarasan kompetensi peserta didik dengan kebutuhan IDUKA. Proceedings Series of Educational Studies, 441–446.

Ebner, K. S. (2021). Perceived quality of internships and employability perceptions: The mediating role of career-entry worries. Education + Training, 63(4), 579–596.

Gustiawan, W., Sari, M. P., & Septivani, M. D. (2025). Menggagas paradigma baru kurikulum: Strategi, inovasi, dan implementasi dalam transformasi pendidikan vokasi. KBM Indonesia.

Hakim, L. (2025). Upaya mencetak lulusan yang unggul dan bermoral: Integrasi IMTAQ dan IPTEK di SMKS Mambaul Ulum Bata-Bata Pamekasan Madura. IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman, 9(2), 221–236.

Indrawati, Y., Erna, H., Aulia, R., Wilma Cordelia, I., & Diarany, S. Kinerja Kreatif di Era VUCA Kunci Sukses Melewati Masa Krisis.

Julianto, A. F., Nurjanah, N., Chisbiyah, L. A., & Hidayati, L. (2025). Pengaruh Praktik Kerja Lapangan dan Soft skill Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Konsentrasi Keahlian Kuliner di SMK Negeri Kota Malang. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 862-876.

Kuat, T., & Purnawan, P. (2022). Edupreneurship implementation through teaching factory on mechanical engineering competence. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(3), 212–221.

Mahande, I. R. D. (2023). Pengantar pendidikan kejuruan. Indonesia Emas Group.

Mahesa, S., & Priyatama, A. (2025). School connectedness sebagai prediktor optimisme siswa: Studi pada siswa kelas XII SMKN 1 Surakarta. Jurnal EMPATI, 14(2), 171–182.

Maulina, M., & Yoenanto, N. H. (2022). Optimalisasi link and match sebagai upaya relevansi SMK dengan dunia usaha dan dunia industri (DUDI). Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(1), 28–37. https://doi.org/10.21831/jamp.v10i1.48008

McGrath, S. (2020). Imagining a transformative future for vocational education and training. UNESCO.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis (2nd ed.). Sage Publications.

Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.

Mukhlason, A., Winanti, T., & Yundra, E. (2020). Analisa indikator SMK penyumbang pengangguran di Provinsi Jawa Timur. Journal of Vocational and Technical Education (JVTE), 2(2), 29–36.

Muslikhah, R. I., & Yuliana, L. (2025). Menara Siber: Strategi baru kemitraan SMK dan industri yang strategis dan berkelanjutan. Star Digital Publishing.

Nugraha, H. D. (2020). Employability skills in technical vocational education and training (TVET). Innovation of Vocational Technology Education, 16, 1–10.

Okoye, K. R. E., & Nkanu, S. M. (2020). Employers’ identification of skills needed by technical and vocational education graduates for industrial work effectiveness. Journal of Education, Society and Behavioural Science, 33(2), 32–41.

Omar, M. (2024). Technical and vocational education training and industry collaboration: A bibliometric review. Journal of Education and Learning (EduLearn), 18(4), 1582–1592. https://doi.org/10.11591/edulearn.v18i4.21120

Paramitha, I. S., Limbong, M., & Simbolon, B. R. (2024). Implementasi praktik kerja lapangan guna meningkatkan mutu lulusan dan kesiapan kerja. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 813–822. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6393

Piyasena, M. L. (2026). Bridging the skills gap: The role of vocational education and training in shaping youth employment in Sri Lanka. International Journal of Educational Development. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2026.103500

Putranto, I. (2017). Pengembangan model kerja sama link and match untuk meningkatkan kesiapan kerja bagi lulusan SMK kompetensi keahlian akuntansi di Kota Semarang. Jurnal Mandiri: Ilmu Pengetahuan, Seni, dan Teknologi, 1(1), 68–83. https://doi.org/10.33753/mandiri.v1i1.10

Purba, S., Manalu, J., Harianja, C., & Siregar, G. (2025). Pengaruh etika kerja mahasiswa pendidikan teknik elektro Universitas Negeri Medan terhadap kualitas kerja di perusahaan industri. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(3), 372–378.

Raharjo, A. B. (2023). Supervisi pendidikan: Fungsi kepemimpinan pembelajaran dan penjaminan mutu. Samudra Biru.

Sahin, A., & Sugiharto, D. Y. P. (2025). Persiapan Karier Masa Depan: Peran Guru dan Konselor Sekolah Membangun Adaptabilitas Karier. Cerdas Akademika Nusantara.

Setyawan, A. E., Anyan, & Rifai, M. (2024). Kesiapan soft skills siswa sekolah menengah kejuruan swasta dalam menghadapi dunia kerja. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4), 1227–1239.

Sobari, M., Wahyudin, D., & Dewi, L. (2023). Keterlibatan industri dalam pengembangan kurikulum pada tingkat SMK. Journal of Education and Development, 11(3), 230–238. https://doi.org/10.37081/ed.v11i3.4771

Suherman, A. I., Suharyanto, S., & Sauri, S. (2022). Manajemen program penyelarasan kurikulum SMK dengan industri, dunia usaha, dan dunia kerja (IDUKA) dalam meningkatkan keterserapan tenaga kerja lulusan SMK Kota Bandung. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 460–465. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i2.430

Sukmana, O., Nasution, S., Triastuti, E., Estede, S., Prihartini, I., Soegiarto, I., Natsir, I., Ningrum, G. D. K., Dewantara, I. W. G. S., & Baskoro, S. E. (2025). Pendidikan vokasi: Kompetensi & solusi kebutuhan dunia kerja. Star Digital Publishing.

Susanti, C. (2024). The influence of curriculum, accounting expertise and lecturer competence on student work readiness in the VUCA era. Indonesian Journal of Business Analytics, 4(5), 1939–1956. https://doi.org/10.55927/ijba.v4i5.11680

Sutendi, G. (2026). Business and industry perceptions of the soft skills of industrial internship participants from vocational high school. Dinasti International Journal of Management Science, 7(3), 695–700. https://doi.org/10.38035/dijms.v7i3.6156

Tsaqib, A. F., Wiyono, A., & Rusimamto, P. W. (2024). Pengaruh employability skills terhadap kesiapan kerja siswa. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 2(3), 306–312.

Tobing, F., & Manurung, N. (2021). Meningkatkan kompetensi lulusan pendidikan vokasi melalui kerja sama kemitraan dengan industri, dunia usaha, dan dunia kerja (IDUKA).

Ulfatin, N. (2022). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan: Teori dan aplikasinya. Media Nusa Creative.

Wahjusaputri, S., & Bunyamin, B. (2022). Development of teaching factory competency-based for vocational secondary education in Central Java, Indonesia. International Journal of Evaluation and Research in Education, 11(1), 353–360. https://doi.org/10.11591/ijere.v11i1.21709