Model Manajemen Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Kepemimpinan Instruksional pada Jenjang Sekolah Menengah Pertama di DKI Jakarta

Sirajuddin

doi:10.55681/armada.v4i5.2248

Authors

Sirajuddin Universitas Pamulang, Banten, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/armada.v4i5.2248

Keywords:

Manajemen Pendidikan, Pembelajaran Kolaboratif, Kepemimpinan Instruksional

Abstract

Perkembangan pendidikan abad ke-21 menuntut penerapan pembelajaran kolaboratif yang mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterampilan peserta didik, namun implementasinya di SMP masih belum berjalan optimal karena lemahnya manajemen pembelajaran dan kepemimpinan instruksional di sekolah. Kondisi tersebut menyebabkan pembelajaran kolaboratif cenderung berlangsung secara parsial dan belum terintegrasi secara sistematis dalam budaya sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model manajemen pembelajaran kolaboratif berbasis kepemimpinan instruksional pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) di DKI Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan metode campuran (mixed methods) melalui tahapan studi pendahuluan, pengembangan model, validasi ahli, revisi, dan uji coba terbatas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan aktivitas kolaboratif siswa, keterlibatan guru, supervisi akademik, dan kualitas pembelajaran. Model ini juga mampu memperkuat peran kepala sekolah sebagai pemimpin instruksional dalam menciptakan budaya pembelajaran kolaboratif di sekolah. Oleh karena itu, model yang dikembangkan direkomendasikan sebagai alternatif strategi peningkatan mutu pembelajaran pada jenjang SMP.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Rahmi, W. M., Yahaya, N., Alturki, U., Aldraiweesh, A., Almutairy, S., & Al-Adwan, A. S. (2022). The role of collaborative learning in enhancing students’ critical thinking and academic performance in higher education. Education and Information Technologies, 27(4), 1–18. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10796-3

Borg, W. R., & Gall, M. D. (2003). Educational research: An introduction (7th ed.). Allyn & Bacon.

Dai, D. Y., & Chen, F. (2022). Collaborative learning and instructional innovation in secondary education. Journal of Educational Change, 23(2), 145–162. https://link.springer.com/journal/10833

El-Mhamdi, M. (2021). Instructional leadership and teacher collaboration in school improvement: A systematic review. International Journal of Leadership in Education, 24(5), 617–635. https://doi.org/10.1080/13603124.2020.1731765

Hallinger, P. (2011). Leadership for learning: Lessons from 40 years of empirical research. Journal of Educational Administration, 49(2), 125–142. https://doi.org/10.1108/09578231111116699

Hallinger, P., & Murphy, J. (1985). Assessing the instructional management behavior of principals. The Elementary School Journal, 86(2), 217–247. https://www.jstor.org/stable/1001206

Houda, B. (2024). Instructional leadership practices and collaborative teaching culture in urban secondary schools. International Journal of Educational Management, 38(1), 77–94. https://www.emerald.com/insight/publication/issn/0951-354X

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2017). Cooperative learning: Theory, principles, and techniques. Interaction Book Company.

Li, Y. (2022). Design-based research in educational innovation and collaborative learning environments. Educational Technology Research and Development, 70(3), 1201–1218. https://doi.org/10.1007/s11423-022-10085-6

Liu, S. (2021). Integrating instructional leadership into collaborative learning management in secondary schools. Educational Management Administration & Leadership, 49(6), 1015–1032. https://doi.org/10.1177/1741143220945701

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.

Mulyasa, E. (2022). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. PT Remaja Rosdakarya.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. (2016). https://jdih.kemdikbud.go.id

Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2019). Organizational behavior (18th ed.). Pearson Education.

Slavin, R. E. (2015). Cooperative learning: Theory, research, and practice (2nd ed.). Allyn & Bacon.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). https://peraturan.bpk.go.id

Wahyudi. (2021). Kepemimpinan kepala sekolah dalam organisasi pembelajar. Alfabeta.

Yang, X. (2022). School leadership and collaborative instructional practices in secondary education. Journal of Educational Leadership and Policy Studies, 6(2), 44–58. https://journals.sfu.ca/jelps/index.php/jelps

Yan, H. (2021). Leadership integration in collaborative learning reform: Evidence from urban schools. Asia Pacific Education Review, 22(4), 611–624. https://doi.org/10.1007/s12564-021-09690-5

Yan, K. (2022). Collaborative learning management and teacher professionalism in secondary schools. International Journal of Educational Research, 114, 101992. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101992

Zhou, Q. (2023). Design-based research approaches for instructional leadership innovation in schools. Educational Research Review, 39, 100501. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2023.100501