Penggunaan Media Kartu Angka dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Negeri

Arfan; Syarifuddin; Abdul Haris

doi:10.55681/armada.v4i5.2110

Authors

Arfan Universitas Muhammadiyah Bima, Indonesia
Syarifuddin Universitas Muhammadiyah Bima, Indonesia
Abdul Haris Universitas Muhammadiyah Bima, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/armada.v4i5.2110

Keywords:

Media Kartu Angka, Kemampuan Berhitung, Pembelajaran Matematika SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media kartu angka dalam meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas rendah di SDN 28 Melayu Kota Bima. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus melalui tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 24 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, tes kemampuan berhitung, dan catatan lapangan, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berhitung siswa setelah penerapan media kartu angka. Ketuntasan belajar mengalami peningkatan secara bertahap dari tahap pratindakan hingga siklus II dan telah melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan. Nilai rata-rata siswa juga meningkat pada setiap siklus. Selain itu, siswa menunjukkan perubahan perilaku belajar yang lebih positif, seperti lebih aktif, antusias, percaya diri, dan mampu bekerja sama selama proses pembelajaran. Media kartu angka terbukti efektif membantu siswa memahami konsep bilangan secara lebih konkret, menarik, dan bermakna sehingga mampu meningkatkan kemampuan berhitung siswa sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alvorensa, S., Indrastoeti, J., & Poerwanti, S. (2025). Penggunaan media kartu angka bergambar untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pada peserta didik kelas III sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 13(5), 715–720. https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/103080/52140

Asmini, T. (2026). Analisis Penggunaan Media Kartu Angka Bergambar Pada Pembelajaran Matematika Dasar Kelas I SDN 1 Santong Mulia. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 12(April), 182–192. https://doi.org/DOI: https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/13961

Asriyati, N. (2025). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berhitung Siswa Kelas I Melalui Media Kartu Hitung Di Sekolah Dasar Pendahuluan Pendidikan merupakan usaha untuk memanusiakan adalah pada suatu Pendidikan perubahan tingkah laku anak , penambahan ilmu Pendidikan Karakter Ba. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 11(20), 1224–1237. http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPDP/

Gusmaningsih, I. O., Azizah, N. L., Suciani, R. N., & Aulia, R. (2023). Strategi Refleksi dan Evaluasi Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 114–123. https://riset-iaid.net/index.php/jpm/article/view/1445

Inayah, Y., & Safari, Y. (2025). Inovasi Media Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 125–134.

Ningrum, K. S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SDN Rejosari 01. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(02), 4371–4379.

Novitasari, A. (2023). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Kartu Angka Pada Kemampuan Kognitif Anak Di TK Negeri Sumay. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(4), 243–247.

Nurmala, D. (2024). Pemanfaatan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas I SDN Sindang Mulya 03 Pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Sampai 20. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Education Journal, 5(1), 33–45. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.29303/pendas.v5i1

Postalia, N. (2021). Penerapan Media Permainan Kartu Angka Dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak. Urnal Akademik Universitas Asia Timur, 4(1), 143–158.

Sari, D. N., Ardiyanti, V., Ayu, F., & Silfiani, H. (2025). Pembelajaran Matematika Menggunakan Kartu Angka Untuk Mengenal Bilangan Pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar Kartika II-2 Palembang. JIMAT: Jurnal Imiah Matematika, 6(2), 506–515. https://doi.org/https://doi.org/10.63976/jimat.v6i2.884

Siregar, T. (2025). Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Media Berhitung DI SD Negeri 327 Sinunukan dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 9(3), 1165–1184. https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i3.2

Susanti, Y. (2020). Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Media Berhitung Di Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Edisi : Jurnal Edukasi Dan Sains, 2(3), 435–448.

Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 1–19. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821

Widowati, P. N., Efriyana, T., Pratiwi, Y. D., & Lukas, S. (2022). Mengukur Kemampuan Berhitung melalui Metode Fun Game Wordwall pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Strada Kampung Sawah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 2957–2964.

Yawimah, S. (2023). Improving Learning Outcomes and Learning Motivation in Mathematics Through Demonstration Methods with Number Card Media Assistance for Class I Students of SD Negeri 2 Samigaluh. International Journal of Chemistry Education Research, 7(2), 5–8. https://doi.org/10.20885/ijcer.vol7.iss2.art5