Manajemen Pembelajaran IPA di Laboratorium Berbasis Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa

Epa Mayasopa; Endang Komara

doi:10.55681/armada.v4i9.4171

Authors

Epa Mayasopa Universitas Islam Nusantara, Indonesia
Endang Komara Universitas Islam Nusantara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/armada.v4i9.4171

Keywords:

Manajemen Pembelajaran, Deep Learning, Pembelajaran IPA, Laboratorium, Keterampilan Proses Sains

Abstract

Pendidikan IPA memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan ilmiah siswa. Namun, capaian literasi sains Indonesia pada PISA 2022 masih berada di bawah rata-rata OECD, sehingga diperlukan pengelolaan pembelajaran yang mendorong keterlibatan aktif dan pengalaman belajar bermakna. Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen pembelajaran IPA di laboratorium berbasis pendekatan Deep Learning dalam meningkatkan keterampilan proses sains (KPS) siswa di SMP Negeri 16 Kota Sukabumi dan SMP Negeri 1 Cisaat Kabupaten Sukabumi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan interpretasi makna. Analisis menggunakan fungsi manajemen G.R. Terry yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan pembelajaran IPA di laboratorium berbasis Deep Learning mendukung pengembangan KPS melalui kegiatan pembelajaran yang aktif, reflektif, dan bermakna. Implementasinya masih menghadapi kendala terkait ketersediaan sumber daya dan kebutuhan penguatan kompetensi guru secara berkelanjutan. Temuan ini menunjukkan pentingnya manajemen pembelajaran laboratorium yang sistematis untuk mendukung pengembangan KPS siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Muid, M. R. R. (2026). Fungsi Manajemen Penggerakan dan Pengawasan. JIPPI: Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Pendidikan Islam, 17(17), 1–28. https://jurnal.maziyatulilmi.com/index.php/jippi/article/view/159

Ala Purnawati, N. Y. (2025). Implementasi Kemampuan Literasi Sains dalam Pembelajaran IPATerintegrasi di Sekolah Dasar. Action Research Journal, 2(2), 107–120. https://doi.org/10.63987/arj.v2i2.204

Alfi Uswatul Husna, Hamdani Fajar Apriwulan, D. H. S. (2026). Teaching at the Right Level sebagai Strategi Pembelajaran Adaptif Meningkatkan Pemahaman Siswa. JMT: Jurnal Multidisiplin Terpadu, 1(2), 61–66. https://pustakajurnal.web.id/index.php/jmtbi/article/view/219

Amanda Dyaning Haristian, Nisrina Azmi Roihanah, Risti Nisrina Haibah, D. O. M. (2025). Strategi Peningkatan Efektivitas Manajemen Saran dan Prasarana Laboratorium IPA Mendukung Pembelajaran Praktikum yang Berkualitas. Skills: Jurnal Riset Dan Studi Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 51–66. https://doi.org/10.47498/skills.v4i1.4935

Annisa, S. (2023). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Guided Discovery Learning pada Materi Asam Basa. UIN Sultan Syarif Kasim Riau.

Apriani Herni Rophi, Ruth Megawati, Yaneta Tabita Aiboy, Mivtha Citraningrum, E. K. R. (2024). Analysis of Science Process Skills of Junior High School Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(5), 2294–2299. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i5.7194

Balmeo, M. G. (2022). Junior High School Students’ Science Process Skills Evaluation through Alternative Laboratory Experiment. Scholarum: Journal of Education, 2(1), 72–86. https://eric.ed.gov/?id=ED622995

Bustanul Arifin, A. M. (2024). Pengembangan Kurikulum Berbasis Keterampilan dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Abad 21. Daarus Tsaqofah: Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin, 1(2), 118–128. https://doi.org/10.62740/jppuqg.v1i2.23

Dimas Erlangga, Andrie Chaerul, A. S. (2023). Implementasi Konsep Planning, Organizing, Actuating, Controlling dalam Pengelolaan Program Kursus Mengemudi. Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah, 8(1), 59–68. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/E-Plus/article/view/22370

Dwi Sulistyowati, P. (2025). Implementasi Asesmen Formatif Berbasis Web pada Pembelajaran Fikih di MAN 1 Boyolali. JIPTI: Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 6(2), 537–552. https://doi.org/10.52060/jipti.v6i2.3797

Elvira G. Rincon-Flores, Leticia Castano, Sadie Lissette Guerrero Solis, Omar Olmos Lopez, Carlos Felipe Rodríguez Hernández, Laura Angélica Castillo Lara, L. P. A. V. (2024). Improving the Learning-Teaching Process Through Adaptive Learning Strategy. Smart Learning Environments, 11(27), 1–27. https://doi.org/10.1186/s40561-024-00314-9

Endah Febri Setiya Rini, Bramastia, Kevin Aditia, Fitriani, P. S. (2024). Analysis of Science Laboratory Management to Support Science Learning: A Systematic Review. Integrated Science Education Journal, 5(1), 49–58. https://cahaya-ic.com/index.php/ISEJ/article/view/799

Feriyanto, D. A. (2024). Pendekatan Pembelajaran Mendalam Melalui Pembelajaran yang Bermakna, Penuh Perhatian, dan Menyenangkan: Sebuah Penelitian Perpustakaan. E-Jeset: Electronic Journal of Education, Social Economics, and Technology, 5(2), 208–212. https://doi.org/10.33122/ejeset.v5i2.321

Fika Wulandari, T. M. S. (2024). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Tumbuhan Lumut (Bryophyta) Menggunakan Pendekatan Scientific Learning di SMA PGRI 1 Metro. L Jahiz: Journal of Biology Education Research, 5(1), 78–89. https://doi.org/10.32332/al-jahiz.v5i1.9216

Gillies, R. M. (2023). Using Cooperative Learning to Enhance Students’ Learning and Engagement during Inquiry-Based Science. Education Sciences, 13(12), 1–12. https://doi.org/10.3390/educsci13121242

Khaerunnisah. (2022). Analisis Pembelajaran IPA Berbasis Praktikum di SMP Negeri se–Kecamatan Pontang Kabupaten Serang. PENDIPA: Journal of Science Education, 6(2), 346–352. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.2.346-352

Lukie Masayu Andayanie, Muhammad Syahriandi Adhantoro, Eko Purnomo, G. T. K. (2025). Implementation of Deep Learning in Education: Towards Mindful, Meaningful, and Joyful Learning Experiences. Journal of Deep Learning, 1(1), 47–56. https://doi.org/10.23917/jdl.v1i1.11157

Nelly Wedyawati, Y. L. (2019). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Penerbit Deepublish.

Neri Wijayanti, F. A. W. (2023). Implementasi Fungsi Manajemen George R Terry dalam Meningkatakan Mutu Lembaga Pendidikan. Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(1), 30–43. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2023.003.01.04

Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. https://doi.org/10.1787/53f23881-en

Prayogi Dwina Angga, A. J. S. (2025). Deep Learning: Bagaimana Implementasinya Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK)? Jurnal Ilmiah Proses Pendidikan, 10(2), 1373–1391. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3227

Putri Maharani, Lailatul Afifah, Rianti Sara Nabilla, Siska Ayu Wandika, M. A. (2026). Implementasi Deep Learning dalam Perencanaan Pembelajaran Masa Depan. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(3), 1740–1752. https://doi.org/10.51878/learning.v6i3.11155

Rahmi, W. (2024). Analytical Study of Experiential Learning: Experiential Learning Theory in Learning Activities. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 115–126. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i2.1113

Rebo Salvalosa, C. A. (2025). Evaluating the Nexus: Teachers’ Pedagogical Content Knowledge and Its Significance on Students’ Science Process Skills. Psych Educ Multidisc J, 34(8), 920–929. 10.70838/pemj.340803

Risnawati, Kasmi, H. Y. (2026). Peran Manajemen dalam Meningkatkan Efektivitas Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa, 2(12), 1964–1975. https://doi.org/10.59837/jpnmb.v2i12.822

Rohaemi, Muhammad Faruq Al-Amini, R. F. (2024). Theoretical Analysis of Management Functions in Educational Institutions. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 5(2), 447–455. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:273258656

Rozan Taqi Junatama, Muhammad Zakry Ramadhan, G. (2025). Peran Guru dalam Mengembangkan Strategi Pembelajaran Adaptif pada Pendidikan Islam di Era Merdeka Belajar. Hidayah: Cendekia Pendidikan Islam Dan Hukum Syariah, 2(1), 23–35. https://doi.org/10.61132/hidayah.v2i1.794

Ruky, A. S. (2022). Organizing For Results: Merancang Struktur Organisasi Sebuah Perusahaan untuk Hasil yang Efektif dan Efisien. CV Andi Offset.

Sela Septiani, S. F. (2024). Analisis Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Sekolah Dasar pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Mentari: Journal of Islamic Primary School, 2(3), 194–204. https://ejournal.staimnglawak.ac.id/index.php/ment/article/view/1459

Suja, I. W. (2020). Keterampilan Proses Sains dan Instrumen. PT RajaGrafindo Persada.

Wardilla, S. (2023). Pemanfaatan Laboratorium IPA Terhadap Keterampilan Proses Sains Pada Materi Organisasi Tingkat Sel di SMAN 1 Meukek Kabupaten Aceh Selatan [UIN Ar-Raniry]. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/34345