Internalisasi Nilai-Nilai Keislaman melalui Program Islamic Habituation untuk Mengembangkan Karakter Religius Anak

Ade Irma Ahillah; Cato Cato

doi:10.55681/armada.v4i9.3949

Authors

Ade Irma Ahillah Universitas Islam Bakti Negara Tegal, Jawa Tengah, Indonesia
Cato Universitas Islam Bakti Negara Tegal, Jawa Tengah, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/armada.v4i9.3949

Keywords:

Islamic Habituation, Karakter Religius, Anak-Anak, Pembiasaan, Pendidikan Karakter

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan program Islamic Habituation dalam mengembangkan karakter religius anak, bentuk perkembangan karakter yang ditunjukkan, serta kendala dan solusi pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, dan anak pada jenjang SD/MI, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Islamic Habituation diterapkan melalui pembiasaan salam, doa, Asmaul Husna, hafalan surat pendek, membaca Al-Qur’an/Iqra’, salat berjamaah, sedekah, serta perilaku sopan santun. Program ini berkontribusi terhadap pembentukan karakter religius berupa kedisiplinan, tanggung jawab, sikap hormat, kepedulian sosial, dan kebiasaan beribadah. Kendala yang ditemukan meliputi konsistensi pembiasaan di rumah, perbedaan karakter anak, keterbatasan waktu, dan sarana pendukung. Solusi dilakukan melalui kolaborasi sekolah dan orang tua, keteladanan guru, pembelajaran kreatif, dan evaluasi berkala.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afifah, I., Amien, S., & Sunarto. (2026). Maghrib Mengaji as Religious Habituation : A Phenomenological Study of Islamic Character Development in Boarding School Students. At-Ta’dib, 21(1), 111–125. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v21i1.18

Azhari, M., & Jailani, J. (2025). Teori Sosial Kognitif Albert Bandura dan Relevansi Terhadap Pendidikan Islam. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 2(2), 304–317. https://jurnal.fanshurinstitute.org/index.php/arini/article/download/404/265

Dwiyana, E., Azmalasari, D. P., Lestari, W. P., & Nuriyati, T. (2025). Penerapan Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam Yang Efektif Di Lingkungan Sekolah. TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management, 5(2), 134–145. https://ojs.instituthidayatullahbatam.ac.id/index.php/tadribunajournals/article/download/274/184

Hapsari, W., & Iftayani, I. (2016). Model Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Melalui Program Islamic Habituation. Jurnal Indigenous, 1(2), 8–19. https://journals.ums.ac.id/index.php/indigenous/article/view/4456

Hasanah, I. (2024). Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini: Fondasi Penting dalam Pembentukan Pribadi. ABATATSA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(02), 42–54. https://journal.stai-almujtama.ac.id/index.php/abatatsa/article/download/91/44

Hasibuan, N., Khasanah, U., & Alanur, S. N. (2024). Transformasi pendidikan karakter: Menuju SDM unggul dan berkelanjutan. In Penerbit Tahta Media. http://tahtamedia.co.id/issj/article/download/774/780

Khasanah, S., HS, A. F. H., & Dahlia. (2025). Manajemen Mutu Pendidikan Karakter Melalui Strategi Habitutation Berbasis Nilai Islam di MI Ma’arif Wringinputih Borobudur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 348–360. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/37645/20071

Kulsum, U., Munirom, A., Sayuti, A., & Waluyo, B. (2024). Manajemen Kurikulum Dalam Pendidikan Islam: Integrasi Ilmu Dunia Dan Akhirat. Unisan Jurnal, 3(9), 22–33. https://www.journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/download/3391/2317

Nahida, Hajar, I., & Tohari, H. (2026). Manajemen Pengembangan Budaya Religius di Lingkungan Sekolah. JMPI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 123–133. http://ejournal.stitlakbok.ac.id/index.php/jmpi/article/download/69/46

Nugraha, M. S., & Nurhasanah, L. R. (2025). Model Strategi Pembelajaran Guru untuk Integrasi Nilai Islam pada Pendidikan Anak Usia Dini. J-PIAUD: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 56–63. http://ejournal.stitlakbok.ac.id/index.php/bimbi/article/download/32/23

Nurrisa, F., Hermina, D., & Norlaila. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian: Strategi, Tahapan, dan Analisis Data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 2(3), 793–800. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/download/581/546/1655

Nursobah, A., Arjuna, Ulhaq, M. M., & Ariska, M. (2025). Integrative Model of Religious Habituation in Building Students Religious Character. Fitrah: Journal of Islamic Education, 6(2), 310–325. https://jurnal.staisumatera-medan.ac.id/index.php/fitrah/article/view/1142

Peking, B. S., Utami, F. B., & Supardi. (2020). Kecerdasan Intrapersonal Anak Usia 4-5 Tahun: Studi Di TKK 6 Penabur Kelapa Gading, Jakarta Utara. Jurnal Cikal Cendekia, 01(01), 33–42. https://journal.upy.ac.id/index.php/CIKAL/article/download/914/679/2102

Putri, M. P. D., Dewi, P., Herlina, R., & Lestari, D. (2025). Peran Neurosains dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(02), 2335–2348. https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/juperan/article/download/1710/1372

Rarasati, P. M. D., Lapasere, S., & Rahmawati, D. (2025). Strategi kepala sekolah dalam menerapkan pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 90–104. https://ejournal.uksw.edu/kelola/article/download/15822/3125

Safrudin, R., Zulfamanna, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. Journal Of Social Science Research, 3(2), 1–15.

Simbolon, P., Ndona, Y., & Saragi, D. (2025). Membangun karakter religius melalui pembiasaan nilai-nilai positif di lingkungan sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 260–273. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/33389/17524

Syakhrani, A. W. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Agama Dalam Pembentukan Kepribadian Dan Moral Pada Pendidikan Dasar. Juteq: Jurnal Teologi & Tafsir, 2(8), 1374–1385. https://languar.net/index.php/JUTEQ/article/download/242/385

Tanjung, E. R., & Albina, M. (2025). Penelitian Deskriptif dalam Pendidikan. BLAZE: Jurnal Bahasa Dan Sastra Dalam Pendidikan Linguistik Dan Pengembangan, 3(3), 168–176. https://jurnal.stikes-ibnusina.ac.id/index.php/BLAZE/article/download/2972/3091

Trisnani, E. E., Mariyam, S., & Sari, N. E. D. P. (2025). Mengenal Perkembangan Anak Sebagai Peserta Didik di Madrasah; Kajian Holistik Aspek Fisik, Kognitif, Sosial-Emosional, Dan Spiritual. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 15(2), 730–748. https://journal.stai-ypbwi.ac.id/index.php/elbanat/article/download/583/546