Evaluasi Kemampuan Psikomotorik dan Pemetaan Bakat Pencak Silat Siswa SD: Pendekatan Mixed Methods

Jayadi Jayadi; Oktavianus Woghe; Devita Dea

doi:10.55681/armada.v4i9.3785

Authors

Jayadi Universitas Katolik Santo Agustinus Hippo, Indonesia
Oktavianus Woghe Universitas Katolik Santo Agustinus Hippo, Indonesia
Devita Dea Universitas Katolik Santo Agustinus Hippo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/armada.v4i9.3785

Keywords:

Evaluasi Pembelajaran, Gerak Dasar, Mixed Methods, Pencak Silat, Peta Baka

Abstract

Evaluasi pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di sekolah dasar masih cenderung subjektif dan belum optimal dalam mengidentifikasi potensi atlet usia dini melalui instrumen psikomotorik terstandar. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi keterampilan gerak dasar psikomotorik serta memetakan potensi bakat olahraga pencak silat siswa kelas atas di SD Negeri 10 Ngabang. Penelitian menggunakan metode mixed methods dengan desain sekuensial eksplanatori. Data kuantitatif diperoleh melalui eksperimen lapangan menggunakan empat baterai tes fisik, yaitu kelincahan, keseimbangan, kelenturan, dan daya ledak pada 60 siswa, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif persentase. Data kualitatif dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan analisis model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas kemampuan fisik siswa berada pada kategori sedang (46,67%), sementara 28,33% siswa teridentifikasi memiliki potensi prestasi kategori baik dan sangat baik. Temuan kualitatif menunjukkan bahwa potensi tersebut belum terdeteksi akibat keterbatasan strategi pembelajaran dan ketiadaan rubrik evaluasi psikomotorik yang valid. Penelitian ini menegaskan pentingnya penerapan evaluasi berbasis data untuk mendukung pembinaan bakat pencak silat sejak sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Baker, J., Thompson, M., & Martinez, L., 2024. Talent Identification in Early Childhood Sports: The Rains and Ruins of Subjective Evaluation. International Journal of Sports Science & Coaching, 19(2), 145–158. London: Sage Publications. DOI: 10.1177/1747954124123456.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D., 2018. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Thousand Oaks: SAGE Publications

Harvey, S., & Jarrett, K. (2014). A review of the game-centred approaches to teaching and coaching literature since 2006. Physical Education and Sport Pedagogy, 19(3), 278–300.

https://doi.org/10.1080/17408989.2012.754005

Hidayat, T., & Sugiyanto, A., 2022. Evaluasi Pembelajaran Psikomotorik Terstandar pada Mata Pelajaran PJOK di Sekolah Dasar. Jurnal Evaluasi Pendidikan Olahraga, 10(1), 34–47. Yogyakarta: FIK UNY Press. DOI: 10.21831/jepo.v10i1.45678.

Johnson, R., & Lee, S., 2021. Bridging the Gap Between Pedagogy and Talent Identification Instruments in Physical Education. European Physical Education Review, 27(3), 210–225. Amsterdam: Elsevier. DOI: 10.1177/1356336X21100234.

Logan, S. W., Robinson, L. E., Wilson, A. E., & Lucas, W. A. (2012). Getting the fundamentals of movement: A meta-analysis of the effectiveness of motor skill interventions in children. Child: Care, Health and Development, 38(3), 305–315.

https://doi.org/10.1111/j.1365-2214.2011.01307.x

Lubans, D. R., Morgan, P. J., Cliff, D. P., Barnett, L. M., & Okely, A. D. (2010). Fundamental movement skills in children and adolescents: Review of associated health benefits. Sports Medicine, 40(12), 1019–1035.

https://doi.org/10.2165/11536850-000000000-00000

Martinez, R., & Thompson, G., 2022. Holistic Assessment in Physical Education: Integrating Formative and Sumative Real-Physical Data. Journal of Physical Education and Sport, 22(4), 890–901. Bucharest: JPES Publishing. DOI: 10.7752/jpes.2022.04112.

Mosston, M., & Ashworth, S. (2008). Teaching Physical Education (1st online ed.). Spectrum Institute for Teaching and Learning.

Nasution, A. H., & Siregar, F. S., 2021. Stimulasi Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Golden Age Melalui Aktivitas Fisik Terencana. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 6(2), 112–125. Bandung: Prodi PJKR UPI. DOI: 10.17509/jpjo.v6i2.33445.

Pratama, S. S., Wibowo, A., & Ramadhan, K., 2023. Kontribusi Komponen Fisik Kelincahan dan Keseimbangan Terhadap Keterampilan Gerak Dasar Pencak Silat Usia Dini. Jurnal Kebugaran dan Olahraga, 4(1), 55–68. Jakarta: FKIK UNJ. DOI: 10.21009/jko.v4i1.22334.

Ramadhan, F. T., & Utomo, A. P., 2025. Integrasi Data Mixed Methods dalam Evaluasi Kurikulum Olahraga Daerah. Jurnal Keolahragaan dan Kurikulum Nasional, 13(1), 78–92. Semarang: FIK UNNES. DOI: 10.15294/jkkb.v13i1.55667.

Robinson, L. E., Stodden, D. F., Barnett, L. M., Lopes, V. P., Logan, S. W., Rodrigues, L. P., & D'Hondt, E. (2015). Motor competence and its effect on positive developmental trajectories of health. Sports Medicine, 45, 1273–1284.

https://doi.org/10.1007/s40279-015-0351-6

Smith, J., & Donnelly, P., 2020. Effective Teaching and Learning Strategies in Elementary Physical Education: Stimulating Functional Psychomotor Competence. Physical Education and Sport Pedagogy, 25(5), 433–446. London: Routledge. DOI: 10.1080/17408989.2020.174345.

Wibowo, N. A., 2020. Analisis Kendala Manajemen Ekstrakurikuler dan Pemaduan Bakat Olahraga Bela Diri di Sekolah Dasar Klaster Daerah. Jurnal Manajemen Olahraga Indonesia, 8(2), 101–114. Surabaya: Unesa Press. DOI: 10.26740/jmoi.v8i2.11223.