Pendidikan Kesetaraan dalam Perspektif Pendidikan Nonformal: Studi Implementasi Program di PKBM Wijaya Kusuma Kota Yogyakarta

Abstract

Pendidikan kesetaraan merupakan instrumen strategis untuk memperluas akses pendidikan bagi masyarakat yang tidak dapat menyelesaikan pendidikan formal akibat berbagai keterbatasan sosial dan ekonomi. Namun, penelitian terdahulu umumnya masih mengkaji pendidikan kesetaraan secara parsial sehingga implementasi dan kebermanfaatannya belum dipahami secara komprehensif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pendidikan kesetaraan di PKBM Wijaya Kusuma Kota Yogyakarta serta mengidentifikasi manfaat, faktor pendukung, dan faktor penghambat penyelenggaraannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña dengan triangulasi serta member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program diselenggarakan melalui kurikulum yang fleksibel, pembelajaran kontekstual berbasis andragogi, dan pendampingan psikologis. Keberhasilan program didukung oleh kepemimpinan partisipatif, kompetensi tutor, kemitraan, dan dukungan masyarakat, sedangkan keterbatasan sumber daya, tuntutan pekerjaan, serta stigma sosial masih menjadi hambatan. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan kesetaraan berkontribusi terhadap pemberdayaan masyarakat dan penguatan pembelajaran sepanjang hayat.