Aktualisasi Nilai-Nilai Karakter Pancasila dalam Ritual Budaya Lodo Ana di Desa Kawaliwu Kecamatan Lewolema Kabupaten Flores Timur

Mariana Yasinta Dao Tukan; Marzuki

Authors

Mariana Yasinta Dao Tukan Fakultas Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Marzuki Fakultas Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

Keywords:

Karakter Pancasila, Nilai Karakter, Ritual Budaya, Lodo Ana

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan ritual budaya Lodo Ana di Desa Kawaliwu, Kecamatan Lewolema, Kabupaten Flores Timur, mengidentifikasi nilai-nilai karakter Pancasila yang terkandung di dalamnya, serta mengkaji bentuk aktualisasinya dalam kehidupan sosial budaya masyarakat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis etnografi. Informan dipilih secara purposive, meliputi tokoh adat, tokoh masyarakat, aparatur desa, dan anggota masyarakat yang terlibat dalam ritual Lodo Ana. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Lodo Ana memuat nilai religius, kemanusiaan, persatuan, gotong royong, musyawarah, toleransi, dan keadilan sosial. Nilai tersebut diaktualisasikan melalui sikap saling membantu, menghormati sesama, menjaga persatuan, dan partisipasi sosial. Hambatan utama meliputi modernisasi, perubahan pola hidup, keterbatasan ekonomi, dan menurunnya minat generasi muda terhadap adat. Lodo Ana berperan sebagai media pelestarian budaya sekaligus internalisasi karakter Pancasila.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aljamaliah, S. N. M., Nanggala, A., Mulyati, T., Dewi, D. A., Rahmawati, A., Rahmadiyani, A., & Wahyuningsih, Y. (2024). Model pendidikan kewarganegaraan di perguruan tinggi berbasis folklore dalam membina civic culture calon guru sekolah dasar. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 16(2), 116–124. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v16i2.6

Anis, F., Nugroho, P. A., Hutami, T. S., Puspitaningrum, D. A., Nasution, & Katsuhisa, S. (2025). Integrating Gresik’s local cultural wisdom into character education for shaping the Pancasila student profile. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 22(2), 228–240. https://doi.org/10.21831/jc.v22i2.86062

Banks, J. A. (2020). Diversity and Citizenship Education: Global Perspectives. Jossey-Bass.

Effendi, Y. R., Widijatmoko, E. K., & Baowolo, E. A. (2026). Integration of Pancasila values based on the local wisdom of the Lamaholot community in character building of students. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 11(2), 223–235. https://doi.org/10.24269/jpk.v11i2.13759

Hurint, V. S., Noreng, M., & Inganah, S. (2026). Budaya pendidikan di Flores Timur: Integrasi nilai lokal dalam sistem pendidikan modern. Istifkar: Media Transformasi Pendidikan, 6(1), 54–66. https://doi.org/10.62509/ji.v6i1.347

Kaelan. (2019). Pendidikan Pancasila. Paradigma.

Keban, Y. B., Kebingin, B. Y., & Tobi, Y. B. (2025). Local wisdom and interfaith harmony: Ancestral guidance in promoting religious moderation in East Nusa Tenggara, Indonesia. Fikri: Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya, 9(2), 353–366. https://doi.org/10.25217/jf.v9i2.5085

Kebingin, B. Y., Keban, Y. B., & Sihombing, A. A. (2024). Local wisdom masyarakat Flores Timur sebagai pilar toleransi beragama. Harmoni, 23(2), 207–228. https://doi.org/10.32488/harmoni.v23i2.754

Koentjaraningrat. (2015). Pengantar Ilmu Antropologi. Rineka Cipta.

Lickona, T. (2013). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.

Liwun, A. B., Nagul, W., & Margaretha, D. (2026). Ritual Lodo Ana dalam pengukuhan marga anak Suku Liwun di Desa Riangkotek, Kecamatan Lewolema, Kabupaten Flores Timur Tahun 2025 dan upaya pelestariannya. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 9(2). https://doi.org/10.20961/shes.v9i2.120477

Masrukhi, Wijayanti, T., Melynda, & Saputri, A. R. (2024). Character education, local wisdom, and the profile of Pancasila students: Challenges and potential approach. Indonesian Research Journal in Education, 8(1), 350–362. https://doi.org/10.22437/irje.v8i1.34715

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.

Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). PT Remaja Rosdakarya.

Noddings, N. (2013). Caring: A Relational Approach to Ethics and Moral Education (2nd ed.). University of California Press.

Sakti, S. A., Endraswara, S., & Rohman, A. (2024). Revitalizing local wisdom within character education through ethnopedagogy approach: A case study on a preschool in Yogyakarta. Heliyon, 10(10), e31370. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e31370

Santika, I. G. N., Kartika, I. N., & Sujana, I. W. (2022). Penguatan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal sebagai implementasi nilai-nilai Pancasila. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 12(2), 145–158.

Sogen dan Keban. (2023). Diplomasi Ekonomi Sebagai Kajian dan Agenda Riset: Isu Praktis, Konseptual dan Metodologis. Jurnal PKN, 1(1), 12-17

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wibowo, A. (2019). Pendidikan Karakter: Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban. Pustaka Pelajar.

Yusuf, R., Arifin, A. M., Octaviana, U., Abbas, S., Syawal, J., & Nurbaya. (2024). Integrating local wisdom in character education: A collaborative model for teachers, parents, and communities. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(3), 4226–4238. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i3.5271