Peran Pendidikan Dasar dalam Pembentukan Literasi Budaya dan Kewargaan
Keywords:
Pendidikan Dasar, Literasi Budaya, Literasi Kewargaan, Karakter, PembelajaranAbstract
Pendidikan dasar berperan penting dalam membentuk literasi budaya dan kewargaan siswa sebagai landasan karakter dan identitas bangsa. Artikel ini bertujuan mengkaji peran pendidikan dasar dalam pembentukan literasi budaya dan kewargaan, implementasinya di sekolah dasar, serta tantangan dan strategi penguatannya. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif-analitis melalui telaah jurnal, buku, dan sumber ilmiah relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan dasar memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai budaya, toleransi, tanggung jawab, disiplin, dan nasionalisme melalui pembelajaran, pembiasaan, kegiatan ekstrakurikuler, serta media berbasis budaya dan kewargaan. Implementasi literasi juga dipengaruhi oleh kompetensi guru serta dukungan lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat. Tantangan meliputi pengaruh globalisasi, keterbatasan media pembelajaran, rendahnya pemahaman guru, dan belum optimalnya integrasi literasi dalam kurikulum. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kompetensi guru, pengembangan media inovatif, peningkatan literasi digital, serta kolaborasi sekolah, keluarga, dan masyarakat. Pendidikan dasar dengan demikian dapat menjadi sarana efektif untuk membentuk generasi berkarakter, berbudaya, dan bertanggung jawab sebagai warga negara.
Downloads
References
Arifin, Z. (2023). Implementasi literasi budaya dan kewargaan dalam pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 145–156.
Dewi, N. K. (2021). Penguatan pendidikan karakter melalui literasi budaya di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 210–220.
Fauzi, M. (2022). Peran guru dalam mengembangkan literasi kewargaan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 45–56.
Fitriani, L. (2022). Pengaruh media sosial terhadap pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(1), 88–99.
Hidayat, R. (2022). Literasi kewargaan dalam membangun kesadaran sosial siswa. Jurnal Civic Education, 5(2), 101–110.
Iskandar, D. (2020). Pendidikan berbasis budaya dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 75–85.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2020). Panduan gerakan literasi nasional. Jakarta: Kemendikbudristek.
Lestari, S. (2021). Peran lingkungan keluarga dalam pembentukan karakter anak. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 55–66.
Maulana, A. (2023). Implementasi pendidikan kewargaan dalam membentuk karakter siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 133–144.
Nugroho, A. (2022). Strategi penguatan literasi kewargaan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(2), 120–130.
Prasetyo, B. (2022). Dampak globalisasi terhadap nilai budaya generasi muda. Jurnal Sosial Humaniora, 11(1), 67–78.
Putri, D. A. (2021). Pembelajaran berbasis budaya lokal dalam meningkatkan literasi budaya siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2), 90–100.
Rahmawati, N. (2023). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran literasi budaya. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(1), 112–123.
Sari, M. (2023). Integrasi nilai budaya dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 34–45.
Setiawan, A. (2021). Penguatan literasi budaya dan kewargaan dalam pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Nasional, 9(2), 77–89.
Suryani, E. (2022). Tantangan implementasi literasi budaya dan kewargaan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14(2), 150–162.
Susanto, A. (2020). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Kencana.
Suyadi. (2021). Pendidikan karakter anak usia dini dan sekolah dasar. Yogyakarta: PT Remaja Rosdakarya.
Wulandari, T. (2022). Peran pendidikan dasar dalam membentuk karakter siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 25–36.
Yuliana, R. (2024). Pengembangan literasi budaya dan kewargaan berbasis proyek di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 9(1), 50–61.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
