Strategi Guru dalam Menumbuhkan Kedisplinan Siswa Melalui Kegiatan Keagamaan Di SMP Muhammadiyah

Feriyanti; Ahmadin; Masita

doi:10.55681/armada.v4i6.2809

Authors

Feriyanti Universitas Muhammadiyah Bima, Indonesia
Ahmadin Universitas Muhammadiyah Bima, Indonesia
Masita Universitas Muhammadiyah Bima, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/armada.v4i6.2809

Keywords:

Strategi Guru, Kedisiplinan Siswa, Kegiatan Keagamaan

Abstract

Penelitian ini diarahkan untuk mengkaji strategi yang diterapkan guru dalam membentuk kedisiplinan siswa melalui pengintegrasian kegiatan keagamaan di SMP Muhammadiyah Kota Bima. Permasalahan disiplin pada era digital merupakan tantangan yang cukup kompleks sehingga membutuhkan pendekatan yang berlandaskan nilai-nilai moral dan spiritual, bukan hanya melalui tekanan atau hukuman fisik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif terhadap berbagai aktivitas keagamaan di sekolah, wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru Pendidikan Agama Islam (PAI), serta telaah dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembentukan budaya disiplin di sekolah tersebut dikembangkan melalui empat strategi utama, yaitu keteladanan aktif guru sebagai contoh dalam pelaksanaan ibadah, pembiasaan kegiatan keagamaan yang terstruktur, pengawasan kolaboratif melalui buku kendali atau buku mutaba’ah, serta penerapan sanksi edukatif yang bersifat memperbaiki disertai pemberian penghargaan yang fungsional. Strategi berbasis spiritual ini terbukti mampu mendorong tumbuhnya kesadaran disiplin dari dalam diri siswa (muraqabah) dan memberikan dampak lanjutan berupa meningkatnya kedisiplinan belajar di lingkungan sekolah. Keberhasilan dalam mengurangi hambatan perilaku remaja sangat ditentukan oleh kuatnya kerja sama antara sekolah dan orang tua dalam memperkecil kesenjangan perilaku siswa. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi berupa model manajemen kesiswaan yang memadukan pembentukan karakter profetik dengan penguatan budaya sekolah yang positif di lingkungan pendidikan Muhammadiyah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Albab, M. U., & Rohmah, S. (2023). Efektivitas Program Jum ’ at Berkah dalam Penumbuhan Sikap Empati Peserta Didik Di Sekolah Dasar Nahdlatul Ulama 1 Trate Gresik. BHINNEKA: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 1(2), 206–215.

Anggraeni, L., Syahril, & Huda, M. (2025). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Prestasi Peserta Didik di SMK An Nurmaniyah Kota Tangerang. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 6(2), 74–79.

Azhar, D., & Subando, J. (2025). Membentuk Karakter Disiplin Anak Didik melalui Keteladanan Guru. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 347–356. https://jurnaldidaktika.org

Bahari, P. K., & Barera, R. O. (2025). Analisis Pemberian Reward dan Punishment sebagai Upaya untuk Pendidikan Karakter Disiplin Siswa Kelas V SDN 2 Suruh. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 154–161. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i2.3873

Elvina, T. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kedisiplinan Siswa Kelas 9 Dalam Pembelajaran Tatap Muka Di SMP X Di Surakarta. Inovasi: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 2(1), 43–51. https://doi.org/10.15575/psy.v5i1.2321.Menurut

Fadila, A. M. N., Baedowi, S., & Artharina, F. P. (2025). Analisis Pembiasaan 5s (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Dan Santun) Dalam Pembentukan Karakter Siswa Kelas IV di SDN Peterongan Kota Semarang. Cerdas Mendidik, 4(2), 469–480.

Fuadah, E., Haryanto, S., & Hidayat, M. S. (2024). Analisis Habituasi Shalat Dzuhur Berjama’ah Di Smp Ma’arif Kalibawang Wonosobo Tahun 2023/2024. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(3), 157–168.

Idrus, M. M., & Lestari, A. (2023). Pola Keteladanan Guru PAI dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 1(2), 14–30.

Jannah, L. I. (2025). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Kedisiplinan Siswa di SMP Negeri 2 Balongan. Journal Islamic Pedagogia, 5(2), 139–149.

JULAIKAH, V. (2025). Internalisasi Program Jumat Berkah Terhadap Dampak Nilai Pendidikan Karakter Peduli Sosial Di Sman 1 Rengel [Institut Agama Islam Nahdhotul Ulama’ (IAINU) Tuban Fakultas Tarbiyah]. https://repository.iainutuban.ac.id/file/2111038.pdf

Marjuki, Ulandari, F., & Sabariah. (2022). Implementasi Shalat Dzuhur Berjamaah Dalam Membentuk Kedisiplinan Belajar Siswa di SDIT Al-Muddatsiriyah Kemayoran Jakarta. SYIAR: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 2(2), 75–84.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications.

MuqtadhalMufid. (2025). PeningkatanKemampuanPublicSpeakingSiswadenganPembiasaanKultumdiMAN2Tuban. MARAS: Jurnal Penelitian Multidispli, 3(2), 691–697.

Namira, & Hadi, M. S. (2025). Penerapan Karakter Kedisiplinan melalui Kolaborasi Orangtua Dan Guru terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Peserta Didik. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(2), 1664–1669.

Nurrohman, Hidayat, M. Y., & Eko R, A. (2023). Implementasi Pembelajaran Fikih Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Di SMK Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023. MODELING: Jurnal Program Studi Pendidikan Agama Islam, 10(1), 407–416.

Rahayu, J., Abdul, D., Lidinillah, M., Guru, P., Dasar, S., & Indonesia, U. P. (2022). Analisis Kedisiplinan Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid-19 di Kelas V Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(4), 531–544.

Rahman, A., Naldi, W., Arifin, A., & R, F. mujahid. (2021). Analisis Uu Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 dan Implikasinya Terhadap Pelaksanaan Pendidikan di Indonesia. Joeai: Journal of Education and Intruction, 4(1), 98–107.

Riwana, P. P. (2021). Kedisiplinan Siswa dalam Mengikuti Proses Pembelajaran di SMK N 6 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4349–4357.

Syafi’i, I., & Mardiyah. (2023). Implementasi Kegiatan Keagamaan Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Siswa Imam. Jurnal Keislaman, 6(1), 256–267.

Tasane, M. I. (2024). Peran Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di Sekolah Dasar. Melior :Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 4(2), 54–63.

Widiyawati, T. E., & Yuliejantiningsih, Y. (2025). Peran Kepala Sekolah dalam Menumbuhkan Karakter Religius Peserta Didik. JMPIS: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 7(1), 1052–1060.