Permainan APE “Kotak Nasi Jadi Bubur” Berbasis STEAM dalam Pengembangan Literasi Awal dan Jati Diri Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.55681/armada.v4i5.2148Keywords:
Alat Permainan Edukasi, Jati Diri, Literasi, STEAMAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi permainan APE “Kotak Nasi Jadi Bubur” berbasis STEAM dalam pengembangan literasi anak usia dini serta mengkaji perannya dalam membentuk dan memperkuat jati diri anak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan dan desain deskriptif. Subjek penelitian melibatkan guru dan kepala sekolah sebagai informan, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi APE berbasis STEAM mampu meningkatkan keterlibatan dan keaktifan anak dalam proses pembelajaran, sehingga berdampak pada perkembangan literasi awal, seperti pengenalan simbol, kosakata, dan komunikasi lisan. Selain itu, penggunaan media tersebut juga berperan dalam membentuk jati diri anak yang ditandai dengan berkembangnya kesadaran diri, kepercayaan diri, serta kemampuan interaksi sosial. Implikasi penelitian menekankan pentingnya penggunaan media inovatif dan peran guru sebagai fasilitator, sedangkan penelitian selanjutnya disarankan mengembangkan variasi APE dan memperluas konteks kajian.
Downloads
References
Ag, N. H., Ashari, N., Mulianah, S., & Asmara Palintan, A. T. (2025). Pengembangan Media Eksperimen Berbasis Pembelajaran STEAM untuk Meningkatkan Keaksaraan Anak Usia Dini. Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 293–308. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i1.2272
Alaslan, A. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (Ed. 1 Cet.). Rajawali Pers.
Aulinda, I. F. (2020). Menanamkan Budaya Literasi Pada Anak Usia Dini di Era Digital. Tematik, 6(2), 88–93. https://doi.org/10.36768/abdau.v2i1.41
Darmawan, F., Novita, S., & Hakim, A. (2024). Digital Game-Based Learning untuk Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis STEAM bagi Guru PAUD Astanaanyar. KRESNA: Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 283–292. https://doi.org/10.36080/kresna.v4i2.172
Fachrurrazi, A., & Anggreni, M. A. (2023). Pengembangan Ape Berbasis Bahan Pasir Kinetik Untuk Steam Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Pancasona, 2(1), 133–142. https://doi.org/10.36456/pancasona.v2i1.6886
Farihen, F., Suharsiwi, S., & Roshonah, A. F. (2025). How to Use Early Childhood Educational Play Tools in Religious Moral Development Centers in Indonesia. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 19(2), 186–196. https://doi.org/10.21009/jpud.v19i1.54291
Faroh, A. E., Tatminingsih, S., Maryatun, I. B., & Syarah, E. S. (2025). Effectiveness of Early Literacy Activities for Anti-Bullying Education in Early Childhood: A Systematic Review. Journal of Islamic Education Students (JIES), 5(2), 475–485. https://doi.org/10.31958/jies.v5i2.15875
Ferianto, A. E., Suprapto, N., & Suryanti. (2021). Implementasi Pendekatan STEAM Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 32(3), 167–186.
Harahap, A. H. (2024). Pengembangan Literasi Bahasa Inggris Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah IPS Dan Humaniora (JIIH), 2(3), 84–89. https://doi.org/10.61116/jiih.v2i3.461
Harahap, S. D., Wahyuni, A.-, Nur, K.-, -, S.-, & -, L.-. (2025). Stimulasi Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini: Permainan Edukatif berbasis STEAM. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 27. https://doi.org/10.24235/awlady.v11i1.18913
Hardiningrum A, D. (2025). Pemberdayaan Desa Melalui Pelatihan Edugame Wordwall: Meningkatkan Literasi Digital, Keterampilan Sosial, dan Ekspresi Emosi Anak Usia Dini. Indonesia Berdaya, 6(4), 920–921.
Hasanah, A., Hikmayani, A. S., & Nurjanah, N. (2021). Penerapan Pendekatan STEAM Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 5(02), 275–281. https://doi.org/https://doi.org/10.29408/jga.v5i02.3561
Huda, D. N., Mulyana, E. H., Rahman, T., Huda, D. N., Mulyana, E. H., & Rahman, T. (2024). The STEAM Approach to Early Childhood Education (Pendekatan STEAM untuk Pendidikan Anak Usia Dini). Jurnal PAUD Agapedia, 8(2), 191–198.
Lestari, K. I., & Handayani, P. H. (2024). Pembelajaran STEAM Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 8(1), 92–103. https://doi.org/10.47006/er.v8i1.19806
Lilianti, L., Rosida, W., Adam, A., Said, H., Kabiba, K., Arfin, A., & Junaidin, J. (2021). Manajemen Pembelajaran dalam Mengembangkan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 7191–2200. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1151
Maghfirah, & Amelia, L. (2024). Pengembangan E-Book “Hadiah Istimewa” terhadap Jati Diri Anak. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 563–571. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.735
Masfufah, U. (2021). Bahasa & Perkembangan Literasi pada Anak Usia Dini: Sebuah Studi Literatur. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(01), 7–13. https://doi.org/10.51675/alzam.v1i01.131
Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, J. S. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook and The Coding Manual for Qualitative Researchers.
Maulani, S., Nuraisyah, N., Zarina, D., Velinda, I., & Aeni, A. N. (2022). Analisis Penggunaan Video sebagai Media Pembelajaran Terpadu terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 2(1), 539–546. https://doi.org/10.52436/1.jpti.134
Miskiyah, M., Nurhidaya, A. R., & Ashar, A. (2025). Permainan Tradisional untuk Perkembangan Kemampuan Sosial dan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 3(1), 393–402.
Mutoharoh, Septiana, T., & Noor, F. A. (2024). Implementais Pembelajaran STEAM pada RA Raudhatul Athfal Ki Ageng Wonolelo, Widodomartani Ngemplak Sleman. Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 70–82.
Nida Ulfadilah, & Setiasih, O. (2024). Kegiatan Jurnal Pagi Sebagai Upaya Mengembangkan Kemampuan Pra Literasi Anak Usia Dini. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 13(2), 351–358. https://doi.org/10.26877/paudia.v13i2.1062
Nihayati, I., & Wulandari, M. P. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek STEAM terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SD di kabupaten Kudus. PANCAR: Pendidikan Anak Cerdas Dan Pintar, 8(2), 402–411.
Nisa, K., Pendidikan, P. U.-E. J., & 2025, undefined. (2025). Integrasi Pendekatan STEAM dalam Desain Alat Permainan Edukatif Berbasis Daur Ulang untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. E-Journalbattuta.Ac.Id, 2(1), 19–23. https://e-journalbattuta.ac.id/index.php/bje/article/view/88
Nufus, A., Arianto, F., & Dewi, U. (2024). Pengaruh Pendekatan Steam-Loose Parts terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Anak Usia Dini. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 123–126. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.724
Nurdiana, R. (2023). Analisis Pengaruh Lingkungan Fisik Kelas terhadap Minat Aktivitas Belajar Anak Usia Dini. Thufuli: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1–7.
Nurlaela, E. (2023). Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Metode Eksperimen dalam Pembelajaran Sains. Jurnal Wistara, 4(2), 102–110.
Nursapia Harahap. (2020). penelitian Kualitatif (H. Sazali (ed.)). Wal ashri Punhlising.
Putri, M. A., Wulandari, C., & Febriastuti, A. R. (2021). Implementasi Pendekatan Pembelajaran STEAM Berbahan Loose Parts dalam Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Anak Usia Dini. Journal of Islamic Early Chilhood Education, 2(2), 118–130.
Ramadhani, N., Ulya, W. J., Nustradamus, S. B., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Sistematic Literature Riview: Peran Media Pembelajaran Interaktif dan Konvensional Pada Proses Pembelajaran di Sekolah. Student Scientific Creativity Journal, 1(5), 99–114.
Razita, F. A., Pawestri, A. S., Sabilillah, E., Kenari, R. W., & Saputri, Y. (2025). Persepsi Siswa Terhadap Peran Guru Dan Lingkungan Belajar Dalam Meningkatkan Keterlibatan Dan Kenyamanan Belajar. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 16(4), 51–60. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Retnaningrum, W., & Hazhari, A. (2026). Implementasi Pendekatan STEAM pada Pembelajaran Anak Usia Dini di TK Siwi Peni Cilacap. Hikamatzu Journal Of Multidsiplin, 3(1), 75–79.
Retnaningsih, L. E., & Khairiyah, U. (2022). Kurikulum Merdeka Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Program Studi PGRA, 8 Nomor 2(Kurikulum merdeka PAUD), 143–158.
Riawati, E., Imron Rosadi, K., & Mahluddin. (2022). Penerapan Pembelajaran Science Technology Engineering and Mathematics (STEM) dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Anak Usia Dini. Journal of Educational Research, 1(2), 273–298. https://doi.org/10.56436/jer.v1i2.141
Rupnidah, R., & Suryana, D. (2022). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 6(1), 49–58. https://doi.org/10.17509/jpa.v6i1.48199
Sari, W. A. S., & Hidayati, W. (2025). Efektifitas Pembelajaran Steam Berbasis Hots dalam Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Anak Usia 5-6 Tahun. Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 169–185.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kualitatif dan R & D, Op.cit, h.300.
Sumampouw, Z., Montori, S., Dien, J. C., & Caroles, D. A. (2025). Analisis kemampuan literasi dalam pembelajaran berbasis STEAM untuk mengembangkan keterampilan abad 21 di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 2548–6950.
Sumaryanti, L. (2018). Membudayakan Literasi Pada Anak Usia Dini Dengan Metode Mendongeng. AL-ASASIYYA: Journal Basic Of Education, 03(1), 117–125.
Suryaningsih, N. M. A., Sudatha, I. G. W., Suartama, I. K., & Santosa, M. H. (2025). Implementasi Pembelajaran Steam Terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia Dini: Systematic Literature Review. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(3), 1226–1235. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1280
Susanti, S., & Anhar, A. S. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Yang Kreatif dalam Desain Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Dan Menengah , 2(2), 165–174. https://doi.org/10.71301/jipdasmen.v2i2.160
Suyadi, S. (2017). Perencanaan dan Asesmen Perkembangan Pada Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 1(1), 65–74. https://doi.org/10.14421/jga.2016.11-06
Syafira, P., Novaliza, S., Sulistianingsih, R., Restaryy, T. I., & Lasha, V. (2024a). Evaluasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(3), 2092–2097. https://doi.org/10.61227/arji.v6i3.196
Syafira, P., Novaliza, S., Sulistianingsih, R., Restaryy, T. I., & Lasha, V. (2024b). Evaluasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar Evaluation of the Use of Interactive Learning Media in Increasing Students’ Interest in Learning in Elementary Schools. ARJI Action Research Journal Indonesia, 6(3), 66–73. https://journal.nahnuinisiatif.com/index.php/ARJI/article/view
Tabi’in, A. (2017). Pengelolaan Pendidikan Karakter Disiplin Anak Usia Dini Studi Kasus Di Al-Muna Islamic Preschool Semarang. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 3(1). https://doi.org/10.24235/awlady.v3i1.989
Tsabitah, R. S., Widyasari, & Sutejo, A. (2024). Board Game Pengenalan Diri Sendiri Sebagai Media Pembelajaran untuk Pendidikan Anak Usia Dini. JURNAL SULUH, 7(2), 52–66. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/seinkesjar/article/view/4566
Tukly, W. V., Nilapancuran, M. M., Matital, K. A., Kothel, S., & Lesbassa, L. (2025). Membangun Fondasi Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Pendekatan Pembelajaran yang Menyenangkan. CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(2), 754–764. https://doi.org/10.62710/vp1c3790
Wulandari, G. R., Simatupang, N. D., Malaikosa, Y. M. L., & Widayanti, M. D. (2025). Pengembangan Buku Cerita Permacil Untuk Meningkatkan Literasi Budaya Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendekia, 13(2), 149. https://doi.org/10.20961/kc.v13i2.101104
Zaini, H., & Dewi, K. (2017). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 81–96. https://doi.org/10.19109/ra.v1i1.1489
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
