Penguatan Moderasi Beragama dan Toleransi melalui Gerakan Pramuka dalam Perspektif Hukum Islam pada Jambore Nasional Gerakan Pramuka XII Tahun 2026

Iskandar Iskandar; Jakariah M. Sali; Marwan Gazali; Yanti Rosalina Naitboho

doi:10.55681/swarna.v5i10.4804

Authors

Iskandar Universitas Muhammadiyah Kupang
Jakariah M. Sali Universitas Muhammadiyah Kupang
Marwan Gazali Universitas Muhammadiyah Kupang
Yanti Rosalina Naitboho Universitas Muhammadiyah Kupang

DOI:

https://doi.org/10.55681/swarna.v5i10.4804

Keywords:

Religious Moderation, Tolerance, Scout Movement, 2026 National Jambore

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan memperkuat nilai moderasi beragama dan toleransi melalui Gerakan Pramuka dalam perspektif hukum Islam pada Jambore Nasional Gerakan Pramuka XII Tahun 2026 di Bumi Perkemahan dan Graha Wisata Pramuka (Buperta) Cibubur, Jakarta Timur. Kegiatan ini dilatarbelakangi keberagaman agama, suku, budaya, bahasa, dan latar sosial masyarakat Indonesia untuk memperkuat sikap saling menghormati, kerja sama, dan komitmen kebangsaan. Kegiatan menggunakan pendekatan pendidikan partisipatif memanfaatkan aktivitas kepramukaan sebagai sarana pembelajaran untuk menanamkan toleransi, penghargaan perbedaan, anti-kekerasan, dan persaudaraan. Penguatan moderasi beragama mengacu pada empat indikator, yaitu komitmen kebangsaan, toleransi, anti-kekerasan, dan akomodatif terhadap kebudayaan lokal. Dalam hukum Islam, nilai-nilai tersebut dikaji melalui prinsip wasathiyyah (moderasi), tasamuh (toleransi), i'tidal (keadilan), tawazun (keseimbangan), dan muwathanah (komitmen kebangsaan), yang berorientasi pada kemaslahatan, martabat manusia, serta keharmonisan sosial. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa aktivitas kepramukaan berpotensi menjadi media karakter untuk membangun pemahaman keberagaman, menumbuhkan sikap saling menghormati, memperkuat kerja sama lintas latar belakang, serta mendorong penyelesaian perbedaan secara damai. Dengan demikian, Gerakan Pramuka dapat menjadi ruang edukasi untuk mengaktualisasikan moderasi beragama dan toleransi yang sejalan dengan hukum Islam dan memperkuat persatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afifulloh, M., Wiyono, D. F., & Maslikhah, S. (2026). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka dalam Internalisasi dan Habituasi Akhlakul Karimah Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Widodaren dan Madrasah Aliyah Ma’arif Sidolaju Ngawi. ARMADA: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 4(6), 1670-1680.

Akil, M., Darmawangsa, A., & Hasibuddin, M. (2024). The Jurisprudence of Religious Moderation: Strengthening Al-Wathanniyah Values at the Intersection of Islam and Nationality. Jurnal IUS Kajian Hukum Dan Keadilan, 12(2), 300-314.

Al Musyafi, M. F. S. (2025). Toleransi Bergama dalam Perspektif Al-Qur’an: Prinsip Damai dalam Perbedaan. Moderation: Journal of Religious Harmony, 2(2), 98-110.

Fauzi, R., Yasykur, L., Mahmud, M., & Erihadiana, M. (2024). Strengthening the Value of Religious Moderation in the Era of Society 5.0. EDUTEC: Journal of Education And Technology, 7(2), 488-498.

Husni, R., Utomo, E., Rizqa, M., & Husna, R. (2023). Moderasi Beragama dalam Masyarakat 5.0: Analisis Konsep Berdasarkan Surat Al-Hujurat Ayat 13. SURAU: Journal of Islamic Education, 1(2), 146-160.

Janur, Y., & Sandrio, L. (2025). Revitalisasi gerakan pramuka penggalang dalam membangun pendidikan karakter. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(4), 7153-7164.

Jennah, R. (2026). Pendidikan Multikultural dan Tantangan Kebinekaan di Indonesia. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 120-130.

Khaliq, A., Salam, S. N. A., & Sai, M. (2024). Pemahaman QS. Al-Mumtahanah ayat 8-9 dan relevansinya dengan hubungan antar umat beragama di Indonesia. Jurnal Semiotika-Q: Kajian Ilmu al-Quran dan Tafsir, 4(2), 577-588.

Laksmi, I. A. N. W., & Nurhayati, N. (2024). Strategi Pengelolaan Program Moderasi Beragama Dalam Upaya Pencegahan Intoleransi. Jurnal Penelitian IPTEKS, 9(2), 240-247.

Malik, J., & Nasiwan, N. (2025). Scouting Education as A Strategy to Strengthen Nationalist Values in Indonesian High School Student. Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, 4(2), 481-494.

Mukhibat, M., Effendi, M., Setyawan, W. H., & Sutoyo, M. (2024). Development and evaluation of religious moderation education curriculum at higher education in Indonesia. Cogent Education, 11(1), 2302308.

Nasution, M., Nasution, H. B., & Ritonga, A. A. (2026). Internalization of religious moderation in Islamic boarding schools. Fitrah: Journal of Islamic Education, 7(1), 80-96.

Qomusuddin, I. F., Latifah, S., & Erihadiana, M. (2025). DETERMINANTS OF STUDENTS’RELIGIOUS MODERATION IN INDONESIAN ISLAMIC HIGHER EDUCATION: A CONFIRMATORY FACTOR ANALYSIS APPROACH. Harmoni, 24(1), 128-148.

Ramdhan, T. W., & Arifin, Z. (2025). Pendidikan agama multikultural: Membangun toleransi dan harmoni dalam keberagaman. Press STAI Darul Hikmah Bangkalan, 1(1), 1-216.

Ritonga, A. A., & Nurmawati, M. A. (2025). Moderasi beragama pada pembelajaran PAI. Merdeka Kreasi Group.

Sa'diyah, M., Lc, M. P., Muchtar, N. E. P., Kurnia Muhajarah, M., Anton, M. P. I., & Rosyidin, M. A. (2026). Pendidikan Agama Islam dalam Dinamika Sosial dan Multikulturalisme. Muhammad Abror Rosyidin.

Sartika, D., & Famili, N. (2026). Meneguhkan Moderasi Beragama di Era Post-Truth: Analisis Tantangan Hoaks dan Ekstremisme Digital. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 3(01).

Simbolon, J. A., Dharma, S., Batubara, A., Yunita, S., & Siregar, H. L. (2026). PRAMUKA DAN PENDIDIKAN KARAKTER Jalan Menjadi Warga Negara Tangguh dan Bertanggung Jawab. Sangpena Media.

Sumardi Efendi, S. H. I., Ramli, M. A., Benni Erick, S. H. I., Dar Kasih, M. S., Fitria Akmal, S., Jamiati, K. N., & Yuli Santri Isma, S. (2025). Metodologi pengabdian masyarakat. Pena Cendekia Pustaka.

Yusriyah, Y., & Khaerunnisa, K. (2023). Moderasi Beragama Dalam Perspektif Al-Qur'an. El-Fata: Journal of Sharia Economics and Islamic Education, 2(2), 229-246.