Penguatan Pendidikan Islam Multikultural terhadap Pencegahan Bullying dan Intoleransi

Mas’ud Mas’ud; Maskuri Maskuri; Dwi Ari Kurniawati; Mistria Harmonis; Abu Bakar; Rusdi Rusdi; Fatha Aulia Riska; Qoidy Hilman Hindami

doi:10.55681/swarna.v5i10.4758

Authors

Mas’ud Program Doktor Pendidikan Agama Islam Multikultural, Universitas Islam Malang
Maskuri Program Doktor Pendidikan Agama Islam Multikultural, Universitas Islam Malang
Dwi Ari Kurniawati Program Doktor Pendidikan Agama Islam Multikultural, Universitas Islam Malang
Mistria Harmonis Program Doktor Pendidikan Agama Islam Multikultural, Universitas Islam Malang
Abu Bakar Program Doktor Pendidikan Agama Islam Multikultural, Universitas Islam Malang
Rusdi Program Doktor Pendidikan Agama Islam Multikultural, Universitas Islam Malang
Fatha Aulia Riska Program Doktor Pendidikan Agama Islam Multikultural, Universitas Islam Malang
Qoidy Hilman Hindami Program Doktor Pendidikan Agama Islam Multikultural, Universitas Islam Malang

DOI:

https://doi.org/10.55681/swarna.v5i10.4758

Keywords:

Penguatan, Pendidikan Islam Multikultural, Bullying, Intoleransi

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menganalisa, menginterpretasi dan menguatkan Pendidikan Islam Multikultural sebagai strategi preventif terhadap bullying dan intoleransi di SMK Nasional Malang. Metode pengabdian menggunakan pendekatan Community Based Participatory Research (CBPR) yang partisipatif, dilaksanakan 16 Agustus – 16 Oktober 2026 dengan subjek Kepala Sekolah, WAKA Kurikulum, WAKA Kesiswaan, Kepala TU, Guru PAI, dan siswa kelas X. Tahapan meliputi (a) survei lokasi, strategi dan sosialisasi, (b) pelaksanaan program, dan (c) monitoring-evaluasi. Hasil pengabdian menunjukkan lima penguatan: (1) integrasi nilai QS. Al-Hujurat [49]: 11-13 dan QS. Al-Ma'idah [5]:8 ke dalam kurikulum PAI, (2) metode pembelajaran dialogis-inklusif berbasis culturally responsive teaching, (3) peningkatan kompetensi multikultural guru, (4) pembentukan budaya kelembagaan aman melalui SOP anti-bullying dan mekanisme restoratif, serta (5) kolaborasi sekolah-keluarga-masyarakat melalui program Salim, M-Gopek, dan kajian tematik. Model ini terbukti menurunkan potensi konflik identitas dan meningkatkan iklim inklusif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aderibigbe, S. A., Idriz, M., Alzouebi, K., AlOthman, H., Hamdi, W. B., & Companioni, A. A. (2023). Fostering tolerance and respect for diversity through the fundamentals of Islamic education. Religions, 14(2), 212. https://doi.org/10.3390/rel14020212

Arseneault, L. (2018). Annual research review: The persistent and pervasive impact of being bullied in childhood and adolescence: Implications for policy and practice. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 59(4), 405–421. https://doi.org/10.1111/jcpp.12841

Ashari, R. D. R., Sa'dullah, A., & Mustafida, F. (2023). Pengaruh pembelajaran PAI multikultural terhadap sikap toleransi mahasiswa prodi PAI Universitas Islam Malang. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 7(2), 229–239.

Attawell, K. (2019). Behind the numbers: Ending school violence and bullying. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org

Banks, J. A. (2008). Diversity, group identity, and citizenship education in a global age. Educational Researcher, 37(3), 129–139. https://doi.org/10.3102/0013189X08317501

Dewey, J. (1998). The essential Dewey, volume 1: Pragmatism, education, democracy (L. A. Hickman & T. M. Alexander, Eds.). Indiana University Press.

Feinberg, W., & Torres, C. A. (2001). Democracy and education: John Dewey and Paulo Freire. In J. Zajda (Ed.), Education and society (Vol. 59, pp. 1–20). James Nicholas Publishers.

Gay, G. (2018). Culturally responsive teaching: Theory, research, and practice (3rd ed.). Teachers College Press.

Halim, A., & Maskuri, M. (2021). Kompetensi multikultural guru pendidikan agama Islam. Pendidikan Multikultural, 5(1), 120–137.

Jamhuri, M., & Maskuri, M. (2019). Model pembelajaran pendidikan agama Islam dalam membentuk sikap multikulturalisme. Pendidikan Multikultural, 3(1), 63–72. https://jim.unisma.ac.id/index.php/fai/article/view/11799

Jazilurrahman. (2022). The Implementation Model Of Multicultural Islamic Education Values In Shaping The Humanist-Religious Attitudes Of Santris At Pesantren Nurul Jadid, Paiton, Probolinggo. Pendidikan Multikultural, 6, 1–22. Retrieved from https://riset.unisma.ac.id/index.php/MULTI/article/view/13634%0Ahttps://riset.unisma.ac.id/index.php/MULTI/article/download/13634/10554

Jazilurrahman, Salam, M., & Mudarris, B. (2025). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Sebagai Upaya Preventif Terhadap Pemahaman Radikalisme Siswa Di Madrasah Berbasis Pesantren. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 400–414. Retrieved from https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/34663

Ma’rifah, I., & Sibawaihi. (2023). Institutionalization of Multicultural Values in Religious Education in Inclusive Schools, Indonesia. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(2), 247–260. https://doi.org/10.14421/jpai.v20i2.8336

Kementerian Agama RI. (2019). Al-Qur'an dan terjemahannya. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur'an. [QS. Al-Hujurat: 11-13; QS. Al-Humazah; QS. Al-Ma'idah: 8] Khundori, Ahmad. 'Pendidikan Multikultural Menurut Al-Qur'an Surat Al-Hujurat Ayat 11-13.' Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 1 (2024): 40-50.

Makmun, Fadhlullah, Rosichin Mansur, dan Imam Safi'i. 'Konsep Pendidikan Islam Multikultural Dalam Pandangan KH. Muhammad Tholchah Hasan Dan Ali Maksum.' Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan 6, no. 4 (2021): 68-85.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Minkler, M., & Wallerstein, N. (Eds.). (2008). Community-based participatory research for health: From process to outcomes (2nd ed.). Jossey-Bass.

Rahman, M. (2025). Reconstructing multicultural education for Islamic education: A critical conceptual analysis of James A. Banks' five dimensions in Indonesia. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 6(2), 1–15.

Salamudin, C., Abdullah, D. M., & Maria, A. (2024). The values of multicultural education according to modern tafsir: A thematic study of tafsir Al-Maraghi and tafsir Al-Mishbah. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 889–898.

Tang, M., & Riadi, A. (2020). The concepts of multicultural education in Al-Quran Surah Al-Hujurat verse 11-13. Syamil: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 75–88.

SMK Nasional Malang. (2025). Data transformasi, prestasi, dan program religi 2021-2025 [Dokumen internal tidak dipublikasikan]. SMK Nasional Malang.

SMK Nasional Malang. (2023). Dokumentasi internal: Data PPDB, rekapitulasi dana shadaqah M-Gopek, dan catatan insiden kesiswaan 2021-2025 [Dokumen internal tidak dipublikasikan]. SMK Nasional Malang.

UNICEF. (2019). Behind the numbers: Ending school violence and bullying. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000366483