Penguatan Kompetensi Sosial Guru di Era Digital pada Guru di SMAN 3 Kabupaten Tangerang

Authors

  • Jossapat Hendra Prijanto Universitas Indraprasta PGRI
  • Rahayu Permana Universitas Indraprasta PGRI
  • Jafriansen Damanik Universitas Indraprasta PGRI
  • Megawati Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.55681/swarna.v5i10.4133

Keywords:

Kompetensi Sosial, Guru, Era Digital

Abstract

Workshop dan pendampingan dengan mitra SMAN 3 Kabupaten Tangerang dalam penguatan Kompetensi Sosial Guru di era digital, sangat penting dan mendesak dilakukan, karena dapat menghasilkan output pembelajaran yang berkualitas. Dengan kegiatan workshop pada guru, diharapkan dapat memberikan wawasan tentang kompetensi sosial di era digital, karena mengandung pesan agar seorang guru menjadi manusia unggul, mampu beradaptasi dalam pembelajaran digital serta meneladani peserta didik disekolah. Dengan memiliki wawasan kompetensi  sosial di era digital bagi guru maka layak sebagai pendidik dalam pembelajaran di era digitalisasi ini. Melalui workshop penguatan kompetensi sosial di era digital ini diharapkan bermanfaat bagi guru di sekolah, mengikuti perkembangan model pembelajaran dan sosialisasi  yang berbeda, terutama saat memberikan materi pembelajaran kepada peserta didik, terkhusus implementasi kurikulum merdeka belajar di era digitalisasi ini. Para guru di SMAN 3 Kabupaten Tangerang  masih memerlukan pelatihan-pelatihan guna memperlengkapi kompetensi keguruannya untuk mendukung sebagai tenaga pendidik profesional di tengah-tengah era digitalisasi. Kelebihan workshop ini sebagai penguatan kompetensi sosial di era digital dalam mewujudkan aplikasi guna meningkatkan keterampilan proses belajar mengajar di sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aini, N. H., Kuswari, L. A. A., & Idrus, S. A. J. (2026). Peran Stakeholder dan Kerja Sama Strategis Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Lembaga Pendidikan Islam. (JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan, 10(1), 39- 43. DOI: 10.29303/jpap.v10i1.1313

Azizah, N., & Hendriani, W. (2024). Implementasi penggunaan teknologi digital sebagai media pembelajaran pada pendidikan inklusi di Indonesia. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(2), 644-651. DOI: https://doi.org/10.31949/educatio.v10i2.8586

Annur, P. A., Susanti, E., & Gera, I. G. (2023). Urgensi pendidikan moral sekolah dasar dalam membentuk karakter religius di era digital menurut Henry Alexis Rudolf Tilaar. Jurnal Edukasi, 1(3), 271-287. DOI: https://doi.org/10.60132/edu.v1i3.182

Aliyah, H., & Masyithoh, S. (2024). Tinjauan literatur: Peran teknologi digital dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 1(4), 681-687. DOI: https://doi.org/10.62379/jtpp.v4i1

Darmansah, T., Hasibuan, E. E., Ray, A. U. M., Harahap, M. A., & Harahap, S. A. F. (2025). Peran Kebijakan Pendidikan Berbasis Teknologi dan Motivasi Siswa di Era Digital. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 175-185. DOI: https://doi.org/10.62383/hardik.v2i1.1044

Hawari, A. (2020). Kompetensi sosial guru profesional: Taufik Mustofa. HAWARI: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam, 1(1).DOI: https://doi.org/10.35706/hawari

Hidayah, A. A., Widyaksa, J. S., Rizky, A., Syarifuddin, S., & Oktapiani, R. (2026). Strategi Digital Learning dalam Meningkatkan Efisiensi Proses dan Hasil Pembelajaran. RISOMA: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 4(2). DOI: https://doi.org/10.62383/risoma.v4i2.1572

Mariyani, B., Nopita, D., Zainuri, A., & Zahra, F. F. (2026). Reaktualisasi Kompetensi Sosial Guru dalam Ekosistem Pembelajaran Digital. Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 7(2), 01-12. DOI: https://doi.org/10.59059/tarim.v7i2.2983

Mahmudah, S. (2024). Upaya Guru Generasi Digital Immigrant dalam Menanamkan Literasi Digital pada Anak Usia Dini. Early Childhood Research Journal (ECRJ), 7(2). DOI: https://doi.org/10.23917/ecrj.v7i1.9973

Nurhayati, A. I., & Susilo, B. E. (2022). Systematic literature review: Implementasi pembelajaran etnomatematika terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan karakter cinta budaya lokal. Jurnal Didactical Mathematics, 4(2), 368-379. DOI: https://doi.org/10.31949/dm.v4i2.3359

Setiyowati, D., & Apriani, A. N. (2026, March 19). Perubahan paradigma pendidikan di era digital. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Alma Ata.https://pgsd.almaata.ac.id/index.php/2026/03/19/perubahan-paradigma-pendidikan-di-era-digital/

Syafi'i, I., Aziz, Y., Alviatin, A. K., & Assyadziyyah, N. (2025). Guru Profesional Sebagai Pilar Utama dalam Mewujudkan Generasi Unggul di Era Pendidikan 5.0. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1069-1079. DOI: 10.29303/jipp.v10i2.3312

Warneri, W., Witarsa, W., Basri, M., Firmansyah, H., Purnama, S., & Astari, Z. (2025). Workshop Media Pembelajaran Berbasis Digital di Smk Negeri 7 Pontianak. Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 7(2), 532-538. DOI: https://doi.org/10.24036/abdi.v7i2.1217

Downloads

Published

2026-10-30

How to Cite

Prijanto, J. H., Permana, R., Damanik, J., & Megawati, M. (2026). Penguatan Kompetensi Sosial Guru di Era Digital pada Guru di SMAN 3 Kabupaten Tangerang. SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(10), 2460–2467. https://doi.org/10.55681/swarna.v5i10.4133