Transformasi Kompetensi Guru Melalui Sinergi Pascasarjana UM dalam Pemanfaatan AI Guna Pengembangan Media Pembelajaran Inovatif

Sinta Agustin Ningseh; Rustanto Rahardi; Tomi Listiawan; Sapti Wahyuningsih; Sukoriyanto Sukoriyanto; Amelia Rizky; A’yunnisa Tsani; Ratna Maulida

doi:10.55681/swarna.v5i7.2909

Authors

Sinta Agustin Ningseh Universitas Negeri Malang
Rustanto Rahardi Universitas Negeri Malang
Tomi Listiawan Universitas Negeri Malang
Sapti Wahyuningsih Universitas Negeri Malang
Sukoriyanto Universitas Negeri Malang
Amelia Rizky Universitas Negeri Malang
A’yunnisa Tsani Universitas Negeri Malang
Ratna Maulida Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.55681/swarna.v5i7.2909

Keywords:

Artificial Intelligence, Workshop, Media Pembelajaran Inovatif

Abstract

Kurangnya kompetensi guru dalam memanfaatkan Artificial Intelligence (AI) guna mengembangkan media pembelajaran inovatif menjadi salah satu faktor yang menghambat implemnetasi kurikulum merdeka. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini memiliki tujuan untuk membekali guru SMPN 21 Malang dengan kemampuan praktis dalam mengembangakan media pembelajaran inovatif Berbasis AI melalui penguasaan platform Lumi dan Canva AI yang bersifat interaktif dan konstruktif sehingga mendorong transformasi kompetensi guru. Metode pengabdian menggunakan action research design dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR) melalui tiga tahapan berupa persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa tidak hanya memberikan wawasan secara konseptual, melainkan juga pengalaman praktik yang baik bagi guru, serta menghasilakn media pembelajaran inovatif yang dapat diterapkan dalam pembelajaran. Berdasarkan temuan tersebut, sinergi pascasarjana matematika UM dan SMPN 21 Malang dapat menjadi strategi efektif untuk mendorong transformasi kompetensi guru yang relevan dengan tuntutan era digital saat ini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aljemely, Y. (2024). Challenges and best practices in training teachers to utilize artificial intelligence: A systematic review. Frontiers in Education, 9. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1470853

Anwar, R. N. (2024). Pelatihan pengenalan artificial intelligence (AI) untuk meningkatkan kompetensi guru pada transformasi digital. Journal of Smart Community Service (JSCS), 2(1), 27–36.

https://journal.cahyaedu.com/index.php/jscs/article/view/43

Budiarti, R. S., Harlis, Johari, A., Mardiyanti, L., & Mursyd, D. (2024). Pelatihan artificial intelligence untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menginovasi proses pembelajaran. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(3), 1074–1088. https://doi.org/10.31571/gervasi.v8i3.7981

Budiarti, R. S., Johari, A., Mardiyanti, L., & Mursyd, D. (2024). Pelatihan artificial intelligence untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menginovasi proses pembelajaran. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(3), 1074–1088.

Creswell, J. W. (2012). Educational research (4th ed.). Pearson.

Firdaus, A., Hadi, A., et al. (n.d.). Implementasi manajemen Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan di Sekolah Abata. [Nama jurnal perlu dilengkapi], 2(1). Retrieved from http://ejournal.baleliterasi.org/index.php/

Firdaus, R., Putri, A. E., Rachman, I. F., & Siliwangi, U. (2025). Implementasi AI dalam pembelajaran dan dampaknya terhadap kemampuan bernalar siswa sekolah menengah. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(5), 493–504.

https://doi.org/10.62017/merdeka

Gagaramusu, Y., Kaharu, S., Khairunnisa, K., Pratama, R., Ammar, A., Shalehuddin, S., & Purnamasari, D. I. (2025). Pemanfaatan artificial intelligence (AI) dalam menyusun modul ajar interaktif bagi guru sekolah dasar. BATIK: Jurnal Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat Multikultural, 3(1), 8–12.

https://doi.org/10.57152/batik.v3i1.1815

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Oktavianus, A. J. E., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2023). Pemanfaatan artificial intelligence pada pembelajaran dan asesmen di era digitalisasi. Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi, 5(2), 473–486. https://doi.org/10.53863/kst.v5i02.975

Saputra, E. R., Hamzah, R. M., Mulyati, S., Hazwati, S., & Idris, S. (2024). Pelatihan rancang modul ajar berdiferensiasi dengan artificial intelligence untuk guru di Tasikmalaya. PARTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5, 104–114.

Saroro, E. K., & Wardhani, I. S. (2024). Media pembelajaran inovatif. Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 4(4), 222–233.

https://doi.org/10.55606/cendikia.v4i4.3312

Sri, W., Jamilah, N., Halimah, L., & Puspita, N. T. (2025). Pemanfaatan artificial intelligence terhadap kompetensi pedagogik guru. Journal of Islamic Education, 8(1), 388–405.

Tan, X., Cheng, G., & Ling, M. H. (2025). Artificial intelligence in teaching and teacher professional development: A systematic review. Computers and Education: Artificial Intelligence, 8, 100355. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2024.100355

Traga Philippakos, Z. A., & Rocconi, L. (2025). AI literacy: Elementary and secondary teachers’ use of AI-tools, reported confidence, and professional development needs. Education Sciences, 15(9). https://doi.org/10.3390/educsci15091186

Widiasih, Zakirman, Firmansyah, J., Aprianti, R., Nadiyyah, K., & Handayani, R. S. (2025). Peningkatan kompetensi guru fisika SMA Provinsi Banten melalui pelatihan pemanfaatan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran. 4, 60–76.

Yanti, N., Noermanzah, & Kurniawan, R. (2024). Pelatihan pemanfaatan teknologi artificial intelligence (AI) untuk pengembangan media pembelajaran pada dewan guru bahasa Indonesia di Lintang Empat Lawang. JACOM: Journal of Community Empowerment, 2(2), 169–177. https://doi.org/10.33369/jacom.v2i2.37838