Islamic Pop-Up Book Development to Improve The Morals of Children Aged 5-6 Years
DOI:
https://doi.org/10.55681/ijssh.v4i2.2635Keywords:
Islamic Pop-Up Book, Learning Media, Children’s Moral Development, Early Childhood, Research And DevelopmentAbstract
Abilities that must be developed in children's potential, namely education about good and bad behavior that is the basis of children's social life. Early childhood moral development is very important to form an attitude of discipline, responsibility, politeness, and the ability to respect others. However, the moral development of children aged 5-6 years is still not optimal, characterized by behavior of teasing each other, lack of discipline, breaking rules, and lack of respect for friends and teachers. In addition, the use of learning media in kindergarten is still limited and does not utilize interactive visual media that is interesting for children. This study aims to determine the feasibility and effectiveness of the development of Islamic Pop-Up Book media in improving the morale of children aged 5-6 years. This study used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and questionnaire validation. Product validation was carried out by two media expert validators and material experts as well as five certified kindergarten educators. The results showed that the Islamic Pop-Up Book media received a very good rating, with a validation percentage of 93.06% from validator I, 91.67% from validator II, and 97.73% from educators. This media effectively provides an engaging learning experience through visualization of Islamic stories and instills moral values in children's daily lives.
References
Afiif, A. (2021). Penerapan Media Gambar Berbasis Pop Up Book Dalam Mengembangkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia Dini. Jurnal Generasi Emas, 4(1), 23–34.
Ajeng, F. A. (2024). Moral Education as a Foundation for the Formation of Students’ Character. International Journal of Islamic Educational Research, 1(3), 33–41.
Ariyani, P. … Ngura, E. T. (2023). Pengembangan Media Pop-Up Book Aspek Bahasa Dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini. Jurnal Citra Pendidikan Anak ( JCPA ), 2, 524–535.
Arofah, S. N. … Ismaya, E. A. (2023). Systematic Literatur Review: Pengaruh Media Pop Up Book Dalam Pembelajaran PPKn Di Sekolah Dasar. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 127–134.
Athaya, N. (2024). Strategi Pembelajaran Menggunakan Media Pop-Up Book Pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Strategi Pembelajaran, 1(2).
Atina, M. … Filahanasari, E. (2024). Pengambangan Media Pop Up Book Untuk Pengenalan Profesi Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Islam Bakti 53 Koto Salak. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 250–260.
Azhariah, F. … Linda, Y. (2023). Perkembangan Akhir Masa Anak-Anak. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Ilmu Sosial. Asosiasi Riset Ilmu Manajemen Dan Bisnis Indonesia, 2(1), 321–331.
Balimulia, S. O., & Fitriani, I. I. (2017). Pengembangan Media Buku 3 Dimensi ( pop up ). Jurnal Pendidikan (JPN) - The Research and Community Service Institution-University of Palangka Raya, 18(2), 141–146.
Choiri, M. M. (2017). Upaya pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar anak. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(1), 89–98.
Cholimah, N. … Purwandari, S. (2023). Metode Pengenalan Nilai Moral pada Anak Usia Dini dalam Kurun Waktu 20 Tahun di Keluarga Indonesia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3025–3038. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4505
Damariswara, R. … Nurwenda, D. D. (2021). Penyuluhan pendidikan karakter adaptasi Thomas Lickona. Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar, 1(1), 25–32.
Darwanti, A. … Fathoni, A. (2025). Analisis Pendidikan Karakter Moral Knowing Dalam Program Pramuka Di SDN 02 Ngadiluwih. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dian Ardayani, K. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Big Book Untuk Meningkatkan Perilaku Moral Anak Usia Dini Di Tk Mutiara Singaraja Tahun Pelajaran 2020/2021. Universitas Pendidikan Ganesha.
Fadli, M. U. (2023). Pendidikan Moral Lawrence Kohlberg dan Pendidikan Karakter Thomas Lickona dalam Bingkai Pendidikan Nilai. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 8(4).
Faizin, F., & Helandri, J. (2023). The use of Islamic Stories as a Moral Education Media for Early Childhood. Bouseik: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 91–99.
Firwan, M. (2017). Nilai moral dalam novel sang pencerah karya akmal nasrey basral. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 2, 49–60.
Fitri, M. (2020). Faktor yang mempengaruhi perkembangan moral pada anak usia dini. 3(1), 1–15.
Hamdi, M. … Sukma, A. (2022). The role of family, school, and society in moral development and character building elementry school age children. Jurnal Prajaiswara, 3(2), 156–169.
Hamsiah, A. (2023). Hamsiah, A. (2023). The Process Of Character Development In Early Children: The Role Of Family, School, And Community In Perspective. Klasikal: Journal Of Education, Language Teaching And Science, 5(2), 452–458.
Handayani, P., & Wirman, A. (2022). Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), 3(2), 91–102.
Hardiyana, A. … Fajria, N. R. (2022). Efektivitas pendidikan anak di lingkungan keluarga dalam pembentukan moral anak usia dini. Nanaeke: Indonesian Journal Of Early Childhood Education, 5(1), 27–42.
Haryati, S. (2012). Research And Development (R&D) Sebagai Salah Satu Model Penelitian Dalam Bidang Pendidikan. Research And Developmen, 37(1), 13.
Hasanah, E. (2019). Perkembangan Moral Siswa Sekolah Dasar Berdasarkan Teori Kohlberg. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 6(2355–0139), 2615–7594.
Hasanah, U. … Khilmiyah, A. (2025). Penggunaan Pop-Up Book Berbasis Nilai Islam: Media Pembelajaran Kreatif Untuk Menanamkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 4662–4669.
Hazizah, N., & Ariyanti, E. (2019). Urgency of development and awareness of early childhood morals. KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 7(2), 135–138.
Hidayat, Y., & Nurlatifah, L. (2023). Analisis komparasi tingkat pencapaian perkembangan anak usia dini (STPPA) berdasarkan permendikbud no. 137 tahun 2014 dengan permendikbudristek no. 5 tahun 2022. Jurnal Intisabi, 1(1), 29–40.
Huliyah, M. (2021). Strategi pengembangan moral dan karakter anak usia dini. Jejak Pustaka.
Humairah, E. (2022). Media pembelajaran berbasis power point guna mendukung pembelajaran IPA SD. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 249–256.
Hunni’mah, A. M. (2024). Perkembangan moral judgment menurut piaget dan kohlberg. ISTISYFA: Journal of Islamic Guidance and Counseling, 3(2).
Ibrakhimova, D. (2024). Morality-Legal Specificity, Generality Feature. International Journal Of Law And Criminology, 4(01), 42–45.
Jamil, J. (2022). Etika Profesi Guru. CV. Azka Pustaka.
Kemendikdasmen. (2022). Capaian Pembelajaran Fase Fondasi. Badan standar, kurikulum, dan asesmen pendidikan kementerian pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi republik indonesia.
Khaironi, M., & Yuliastri, N. (2017). Pendidikan moral pada anak usia dini. Jurnal Golden Age, 1(1), 1–15.
Kiromi, I. H., & Fauziah, P. Y. (2018). Pengembangan media pembelajaran big book untuk pembentukan karakter anak usia dini. WALADUNA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 1–12.
Kurnia, Y. (2015). Pengembangan kemampuan nilai-nilai agama dan moral di TK. Bandung: PPPPTK TK Dan PLB.
Lehalle, H. (2020). Moral development in adolescence: how to integrate personal and social values? In Handbook of adolescent development (pp. 118–134). Psychology Press.
Lickona, T. (2022). Mendidik untuk membentuk karakter. Bumi Aksara.
Maqbulah, A. … Hasanah, T. (2025). Pendidikan karakter. Azzia Karya Bersama.
Maryam, M. (2019). Pengembangan e-modul matematika berbasis Open Ended pada materi sistem persamaan linear dua variabel kelas VIII. UIN Raden Intan Lampung.
Maula, I. … Nurhayati, I. (2021). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. CV. Azka Pustaka.
Muzayanati, A., & Nugraheni, A. S. (2023). Pop-up book media integrated Islamic values and Pancasila to foster motivation and care. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 148–162.
Nadiyah, R., & Ramdhani, M. R. (2024). The Islamic Education Curriculum that Focuses on Moral Development in a Hadith Perspective. Indonesian Journal of Teaching and Learning, 148–156.
Napitupulu, A. P. … Hardiansyah, R. (2022). Peran Lingkungan Masyarakat Dalam Mengatasi Konflik Sosial Terhadap Perkembangan Moral Anak. Journal of Science and Social Research, 5(3), 568–580.
Nisa, L. … Masradianti, M. (2018). Perancangan Buku Cerita Pop-Up Berbasis Karakter untuk Menanamkan Karakter Peduli Sosial Anak Usia Dini: Character-Based Pop-Up Storybook Design to Instill Social Care Characters in Early Childhood. Proceedings of the ICECRS, 1(3), v1i3-1366.
Pranoto, Y. K. S. (2020). Kecerdasan moral anak usia prasekolah. Edukasi, 14(1).
Rohmah, U. (2018). Pengembangan karakter pada anak usia dini (AUD). Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 85–102.
Rupnidah, R., & Suryana, D. (2022). Media pembelajaran anak usia dini. Jurnal PAUD Agapedia, 6(1), 49–58.
Sihombing, N. E. P. … Listia, W. N. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Karunia Kecamatan Medan Johor. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(6), 524–539.
Sulastri. (2016). Pengembangan Media Pop-Up Book Untuk Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sd Negeri Bangunharjo Bantul. Basic Education, 5(23), 270–281.
Susetya, Z. (2022). Faktor yang MempengaruhiPerkembangan Nilai Agama Moral pada Anak Usia Dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 98–108.
Sutarjo, J. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter berbasis revolusi Industri 4.0 untuk membentuk karakter Bangsa Indonesia. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(2), 248–260. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v5i1.2894
Utami, R. J. (2024). Moral development of grade IV elementary school students based on Kohlberg’s Theory. Journal Of Educational Experts (JEE), 7(1), 1–8.
Wati, E. … Revita, R. (2025). Efektivitas Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Perspektif: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 3(2), 268–278.
Wikaningtyas, A., & Nasir, M. (2024). Pendekatan saintifik dalam pengembangan Kurikulum 2013 PAUD. Jurnal Warna: Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 9(1), 49–65.
Windayati, W. … Abdurahman, A. (2024). Pop Up Book sebagai MEDIA Pembelajaran dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar dan Membaca Siswa di SDN Panempan 1 Pamekasan. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 379–388.
Witro, D. … Oviensy, V. (2020). Role of the family in formation of children characters based moral knowing, moral feeling, and moral action. Tunas Cendekia: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 97–103.
Wulandari, N. (2018). Pengembangan Buku Saku Intensifikasi Bahasa Arab di IAIN METRO dengan Menggunakan Model ADDIE. Al-Fathin: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 1(02), 165–178.
Yunita, Y. … Nabila, R. (2023). Learning Methodology of Moral Values and Their Implementation in Learning. Jamalullail Journal, 2(3), 99–107.
Yusuf, V. (2024). (Doctoral dissertation, Institut Bisnis dan Informatika Stikom Surabaya). Petra Christian University.
Zulaikhah, A., & Labib, A. (2025). Implementasi Pop Up Book sebagai Media Interaktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Fikih Siswa MI Kelas 1 pada Materi Salat Fardhu. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 5(2), 201–214.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Munawaroh, Dian Tri Utami, Alucyana, Yenni Yunita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
