PENGGUNAAN METODE QUESTIONING GUNA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI PENGGARAN HAK DAN PENGINGKARAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA

Abstract

Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Apakah Metode Questioning berpengaruh terhadap hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas XII?, (b) Seberapa tinggi tingkat penguasaan materi pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan diterapkannya metode Questioning  pada siswa kelas XII? Tujuan penelitian ini adalah: (a) Untuk mengungkap pengaruh metode Questioning   terhadap hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan  pada siswa kelas XII. (b) Ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan setelah diterapkannya metode Questioning pada siswa kelas XII. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas XII Akuntansi SMK Negeri 1 Kota Serang. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami  peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (63%,), siklus II (75%), siklus III (91.7%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode Questioning berpengaruh positif terhadap motivasi belajar pada siswa, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.