Joyful Learning: Interactive Simulations berbasis Interactive Flat Panel sebagai Strategi Peningkatan Science Process Skill Siswa Sekolah Dasar

Dwi Pratiwi Meisari; Zuhra Meiliza; Fadhil Muhammad; Ajeng Nur Reski Aulia; Iyan

doi:10.55681/armada.v4i10.4180

Authors

Dwi Pratiwi Meisari Universitas Sulawesi Barat, Indonesia
Zuhra Meiliza Universitas Sulawesi Barat, Indonesia
Fadhil Muhammad Universitas Sulawesi Barat, Indonesia
Ajeng Nur Reski Aulia Universitas Sulawesi Barat, Indonesia
Iyan Universitas Sulawesi Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/armada.v4i10.4180

Keywords:

Joyful Learning, Interactive Simulations, Interactive Flat Panel, Science Process Skill, Sekolah Dasar

Abstract

Pergeseran paradigma pendidikan menuntut pengembangan science process skills (SPS) sejak sekolah dasar agar siswa mampu membangun pemahaman melalui pengalaman belajar yang nyata. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas joyful learning melalui interactive simulation berbasis IFP dalam meningkatkan SPS siswa serta memahami pengalaman belajar yang terbentuk melalui pemanfaatan teknologi digital. Penelitian menggunakan mixed methods dengan melibatkan 34 siswa kelas VI SDN 5 Pangali-Ali. Data kuantitatif diperoleh melalui tes dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta independent sample t-test, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui observasi dan wawancara. Hasil menunjukkan peningkatan mean pretest menjadi posttest pada kelas eksperimen dari 40,59 menjadi 71,76, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 34,71 menjadi 57,65. Uji t menunjukkan Sig. < 0,001 dan t hitung 4,478 > t tabel 2,0639, sehingga interactive simulation berbasis IFP berpengaruh signifikan terhadap SPS siswa. Data kualitatif menunjukkan terciptanya pembelajaran yang menyenangkan, interaktif, kolaboratif, dan nyaman. Temuan ini mendukung pemanfaatan simulasi interaktif sebagai strategi penguatan SPS di sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amelia, F. R., Sitanggang, D. E., Syafira, N., Ginting, M. A., Situmorang, F., & Yunida, N. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Negeri 069054: Analisis Keefektifan dan Tantangan. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran (JTPP), 2(4), 958-961.

Angelia, Y., Supeno., & Suparti. (2022). Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Basicedu, 6(5), 8296-8303. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3692

Atalay, N., & Mutlu, M. (2023). The Effect of Using Interactive Simulation in Science Laboratory on Knowledge Levels of Science Laws and Computational Thinking Skills. Mimbar Sekolah Dasar, 10(1), 63-79. 10.53400/mimbar-sd.v10i1.46334

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Efendi, N., & Sartika S. B. (2021). The Effect of Distance Learning Practicum based on PhET Interactive Simulations on Science Process Skills of Secondary School Students. Jurnal Pendidikan Sains, 9(1), 91-96. https://doi.org/10.26714/jps.9.1.2021.91-96

Firmansah, G., Raharjo, R. & Abdillah, F. (2024) “Dampak Lembar Kerja Berbasis Joyful learning terhadap Pengembangan Keterampilan Analisis pada Siswa”, Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), pp. 40–47. doi: 10.56393/mindset.v4i2.2582.

Firmansyah, S. P., Sholikhan., & Kumala, F. N. (2026). Pengaruh Pemanfaatan Virtual Laboratory PhET berbasis Meaningful – Joyful learning Terhadap Minat Belajar IPA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 296-312.

Khoirunnisa, A. D., Distriani, D., Sari, D. Y., Herwinta, M., Ramadhani, N., & Abdurrahmansyah, A. (2026). Analisis Pemanfaatan Papan Interaktif (Interactive Flat Panel) dalam Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 169 Palembang. Journal of Innovative and Creativity (Joecy), 6(2), 24364–24368. https://doi.org/10.31004/joecy.v6i2.10165

Lutfi, S., Mazrur, M., & Saihu, M. (2025). Eksplorasi Joyful learning dalam Perspektif Teori Humanistik di SDIT Al-Jamiel Palangka Raya. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), 277– 291. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i3.4326

Maretawati., Isa, Y., & Susila, H. R. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran IPA berbasis Joyful learning di Kelas VIII SMPN 32 OKU. Jurnal Perspektif Pendidikan, 20(1), 169-180. https://doi.org/10.31540/jpp.v20i1.4169

Meiliza, Z., Meivawati, E., & Khatimah, H. (2025). Determinasi Keterampilan dan Motivasi Teknologi terhadap Kreativitas Mahasiswa PGSD dalam Mendesain Worksheet Joyful Learning . Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(3), 2104-2113. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i3.2122

Meisari, D. P., Kune, S., & Bancong, H. (2023). The Effect Of The Quantum Teaching Model On The Science Process Skills Of Class V Elementary School Stude Nts. JP (Jurnal Pendidikan) : Teori Dan Praktik, 8(2), 120–128. https://doi.org/10.26740/jp.v8n2.p120-128

Permatasari, S. F., Solihin, M., & Wandari, A. (2026). Meningkatkan Kegembiraan (Joyful Learning) melalui Media Pembelajaran Powtoon pada Materi Gerak dan Gaya. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(2), 1229–1243. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i2.4398

Ruliandari, L., Sari, M., Nopitasari, N., Alfiana, R., Shafitri, N. M., & Khoirunnisa, K. (2025). Analisis Tantangan dan Strategi Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran IPA di SD . Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(2), 3129–3139. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i2.18749

Salsabila N., Wuryandani W., Saptono B., Hastuti W. S, & Syawaludin A. (2024). PhET Simulation on Critical Thinking Skills of Preservice Elementary Teachers ( PETs ) in Science Learning. Journal of Education Technology, 8(4), 715–24. https://doi.org/10.23887/jet.v8i4.86727

Sari, A. M., Muthoharoh, T., Murhartoyo, M., Aslamiah, A., & Amelia, R. (2026). Pemanfaatan Interactive Flat Panel (IFP)/Smartboard sebagai Media Pembelajaran Interaktif di SDN Pelambuan 4 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 170–183. https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3302

Septiyaningtiyas, Hanin Dewi et al. (2025). Integrasi Interaktif Flat Panel dan Smart TV dalam Penggunaan Platform Interaktif (Wordwall, Liveworksheets, Kahoot) dalam Pengembangan Bahan Ajar Digital untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, [S.l.], v. 16, n. 2, p. 254-267. ISSN 2656-4459.

Sintiya, L, E., & Putranta, H. (2025). Exploring the Implementation of Modern Physics Practicum to Enhance the Science Process Skills of Indonesian Physics Education Students: Eksplorasi Pelaksanaan Praktikum Fisika Modern dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Pendidikan Fisika di Indonesia. (2025). Edulab : Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, 9(2), 318-332. https://doi.org/10.14421/edulab.2024.92.10

Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D Alfabeta.

Suryandari, D. A., Wakidah, S.A., & Sudi. (2026). Pemanfaatan Teknologi Interactive Flat Panel (IFP) Sebagai Sarana Pembelajaran Aktif Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV Di SDN Menteng Atas 01 Jakarta Selatan. JKIP: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 7(1), 313-319.

Tauhidah, D., Astutik, F., & Wijayanti, E. (2026). Science Process Skills of Undergraduate Biology Students Across Varied Online Practicum Formats: A Quantitative Descriptive Study. BIOSFER: Jurnal Tadris Biologi, 17(1), 01-15. https://doi.org/10.24042/biosfer.v17i1.26414

Ulfa S. M., Ardhuha J., & Sahidu H. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Simulasi PhET Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) 8(22), 67-75. http://dx.doi.org/10.29303/jpft.v8iSpecial%20Issue.3759

Umara, R., Nurmilah, I., Haryati, E., & Warta, W. (2025). Manajemen Pemanfaatan Interactive Flat Panel (IFP) Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar (Studi Kasus di SDN 2 Kiarapedes Kabupaten Purwakarta). EI-Idare: Journal of Islamic Education, 11(2), 104-112.

Utami, A. S., Astin, H., Pratiwi, S., Negara., M.C., Melany, S. D., & Khoirunnisa. Tantangan Guru Sekolah Dasar dalam Mengajar IPA Terutama dalam Keterbatasan Saran dan Kompetensi Guru. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 326-336.

Yanti, M. F., Rosidin, U., & Distrik, I. W. (2026). Instrumen Penilaian Keterampilan Proses Sains dan Creative Problem Solving Berbasis Model Rasch pada Materi Teori Kinetik Gas. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 252–266. https://doi.org/10.58706/jipp.v4n2.p252-266

Yudhanto, D. F., & Budisantoso, H.T. (2026). Pengaruh Penggunaan Media Interactive Flat Panel Terhadap Minat Belajar Siswa melalui Pembelajaran Joyful Learning pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 9(2), 1157-1166. https://doi.org/10.30605/jsgp.9.2.2026.9052.