Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah, Komitmen Kerja, dan Motivasi Kerja terhadap Disiplin Kerja Guru SD Negeri di Kecamatan Salam Babaris Kabupaten Tapin

Muammar Muammar; Aslamiah Aslamiah; Muhammad Saleh

doi:10.55681/armada.v4i10.3843

Authors

Muammar Muammar Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin, Indonesia
Aslamiah Aslamiah Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin, Indonesia
Muhammad Saleh Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/armada.v4i10.3843

Keywords:

Keterampilan Manajerian, Komitmen Kerja, Motivasi Kerja, Disiplin Kerja

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh langsung dan tidak langsung keterampilan manajerial kepala sekolah terhadap disiplin kerja guru melalui komitmen kerja dan motivasi kerja guru SD Negeri di Kecamatan Salam Babaris Kabupaten Tapin. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan deskriptif korelasional. Populasi penelitian berjumlah 97 guru dan seluruh populasi dijadikan sampel melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup yang telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif, regresi linier berganda, analisis jalur, dan uji Sobel pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan manajerial kepala sekolah, komitmen kerja, dan motivasi kerja berpengaruh positif terhadap disiplin kerja guru. Komitmen kerja menjadi prediktor paling dominan terhadap disiplin kerja, sedangkan motivasi kerja menjadi variabel mediasi yang lebih kuat dalam hubungan tidak langsung antara keterampilan manajerial kepala sekolah dan disiplin kerja guru. Secara simultan, keterampilan manajerial kepala sekolah, komitmen kerja, dan motivasi kerja memberikan kontribusi sebesar 97% terhadap disiplin kerja guru. Dengan demikian, penguatan keterampilan manajerial kepala sekolah perlu diikuti dengan upaya peningkatan komitmen dan motivasi kerja guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Zu’bi, M. A. A., Al-Mseidin, K. I. M., Yaakob, M. F. M., Fauzee, M. S. O., Mahmood, M. H. H., Sohri, N., Al-Mawadieh, R. S. M., & Senathirajah, A. R. B. S. (2024). The impact of the school educational environment on primary school teachers’ commitment to educational quality. Discover Sustainability, 449. https://doi.org/10.1007/s43621-024-00633-4

Aslamiah. (2019). Manajemen pendidikan dan kepemimpinan sekolah. Universitas Lambung Mangkurat Press.

Aslamiah. (2021). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. ULM Press.

Aslamiah. (2023). Pengembangan profesional guru berbasis kinerja. ULM Press.

Barnawi. (2012). Manajemen sarana dan prasarana sekolah. Ar-Ruzz Media.

Baydar, F., & Demirci, M. E. (2026). The relationship between school principals' instructional leadership and teacher motivation: The mediating role of the learning organization. BMC Psychology, 14, Article 350. https://doi.org/10.1186/s40359-026-04090-8

Danim, S. (2014). Motivasi kepemimpinan dan efektivitas kelompok. Rineka Cipta.

Elfira, Rasdiana, Fitrawati, Jasman, M. W., Reski, K., Anwar, A., & Enaldi. (2024). How does principal’s instructional leadership shape teacher performance mediated by teacher self-efficacy in Indonesian education context? Frontiers in Education. 1401394. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1401394

Emiru, E. K., & Berhanu, K. Z. (2025). The role of distributed leadership in student engagement: The mediating effect of teacher organizational commitment. Discover Education.435. https://doi.org/10.1007/s44217-025-00881-0

Hansen, A.-B. (2025). Modelling the nexus between relational leadership, wellbeing and basic school teachers’ professional commitment in Ghana: A sequential mediation model. Discover Psychology. 189. https://doi.org/10.1007/s44202-025-00519-0

Hasibuan, M. S. P. (2016). Manajemen sumber daya manusia. Bumi Aksara.

Mahmutoğlu, C., Celep, C., & Kaya, A. (2025). The impact of school administrators’ influence tactics on teachers’ organizational commitment: The role of learning agility. Frontiers in Psychology. 1549328. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1549328

Neves, M. L. G. (2025). The relationship between ethical leadership, teacher motivation, and commitment in public schools in Portugal. Frontiers in Education. 1456685. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1456685

Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2017). Organizational behavior (17th ed.). Pearson Education.

Saleh, M. (2018). Motivasi kerja guru dan implikasinya terhadap disiplin kerja. ULM Press.

Saleh, M. (2020). Manajemen sumber daya manusia dalam pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat.

Sariakin, S., Yeni, M., Usman, M. B., Mare, A. S., Munzir, M., & Saleh, M. (2025). Fostering a productive educational environment: The roles of leadership, management practices, and teacher motivation. Frontiers in Education. 1499064. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1499064

Seçer, E., Malli, A. Y., Ekinci, H. B., & Esentürk, O. K. (2025). The mediating role of isolation and marginalization in the effect of trust in school principals on organizational commitment: Physical education and sports teachers. BMC Psychology. 1134. https://doi.org/10.1186/s40359-025-03504-3

Sudarmanto. (2019). Disiplin kerja dan pengembangan kompetensi SDM. Pustaka Pelajar.

Sugiyono. (2014). Metode penelitian bisnis: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suriansyah, A. (2018). Kepemimpinan pendidikan dan perilaku organisasi. Universitas Lambung Mangkurat.

Suriansyah, A. (2022). Budaya organisasi sekolah dan disiplin kerja guru. ULM Press.

Suriansyah. (2021). Kepemimpinan transformasional dan efektivitas manajerial. Unlam Press.

Sutarto, H. (2019). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 7(2), 45–58.

Sutarto, H. (2020). Manajemen sekolah dan disiplin guru. Unlam Press.

Sutarto, H. (2021). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. MAP Unlam.

Sutarto, H. (2023). Evaluasi program pengembangan SD Negeri. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 41–54.

Sutrisno, E. (2016). Manajemen sumber daya manusia. Prenadamedia Grup.

Uno, H. B. (2019). Teori motivasi kerja dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. PT Bumi Aksara.

Wahjosumidjo. (2014). Kepemimpinan dan motivasi kerja. Ghalia Indonesia.

Zhan, Q., Wang, X., & Song, H. (2023). The relationship between principals’ instructional leadership and teacher retention in the undeveloped regions of Central and Western China: The chain-mediating role of role stress and affective commitment. Behavioral Sciences, 13(9), Article 738. https://doi.org/10.3390/bs13090738