Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Audio Visual pada Materi IPAS di Kelas IV SDN Inpres Kandar

Yeni Eti Agustina Lololuan; Sandra Bayu Kurniawan

Authors

Yeni Eti Agustina Lololuan Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Indonesia
Sandra Bayu Kurniawan Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Indonesia

Keywords:

Media Audio Visual, Hasil Belajar, IPA, Penelitian Tindakan Kelas, Sekolah Dasar

Abstract

Melalui pemanfaatan bahan audio-visual, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa Kelas 4 di SDN Inpres Kandar, khususnya terkait bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya. Konteks penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa akibat proses pembelajaran yang masih berfokus pada teknik ceramah tanpa menggunakan media pendukung. Hal tersebut mengakibatkan siswa cenderung pasif dan sebagian besar belum mencapai Nilai Kelulusan Minimum (KKM) sebesar 65. Dengan melibatkan lima belas siswa Kelas 4 sebagai peserta penelitian, penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengamatan, dokumentasi, catatan lapangan, dan ujian hasil belajar digunakan untuk mengumpulkan data, yang kemudian dianalisis dengan memanfaatkan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Temuan penelitian ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dibandingkan dengan situasi sebelum siklus, ketika tingkat pencapaian klasik sebesar 40%. Hasil tersebut meningkat menjadi 66,67% pada Siklus I dan 86,67% pada Siklus II. Motivasi dan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran meningkat seiring dengan perkembangan ini. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahan audio-visual untuk mengajarkan siswa Kelas 4 mengenai bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya meningkatkan hasil belajar sains mereka.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adnyana, K. S., & Yudaparmita, G. N. A. (2023). Peningkatan Minat Belajar IPAS Berbantuan Media Gambar pada Siswa Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1).

Aeniyah, W., & Septi, F. M. (2021). Pengaruh Media Audiovisual terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Putra Jaya. Educatio, 7(3), 888–894.

Akhwani, A., & Rahayu, D. W. (2021). Analisis Komponen TPACK Guru SD sebagai Kerangka Kompetensi Guru Profesional di Abad 21. Jurnal Basicedu, 5(4), 1918–1925. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1119

Alfansyur, A., & Mariyani. (2020). Seni Mengelola Data: Penerapan Triangulasi Teknik, Sumber dan Waktu pada Penelitian Pendidikan Sosial. HISTORIS: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(2), 146–150.

Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636

Azizah, A., & Fatimah, N. (2022). PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN KAPOPO. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(1), 9–17. https://doi.org/10.36379/autentik.v6i1.123

Babakr, Z. H., Mohamedamin, P., & Kakamad, K. (2019). Piaget’s Cognitive Developmental Theory: Critical Review. Education Quarterly Reviews, 2(3), 517–524. https://doi.org/10.31014/aior.1993.02.03.84

Banarsari, A., Nurfadilah, D. R., & Akmal, A. Z. (2023). Pemanfaatan Teknologi Pendidikan Pada Abad 21. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 6(1), 459. https://doi.org/10.20961/shes.v6i1.71152

Bayudi, A. (2020). Penggunaan Media Gambar dalam Proses Pembelajaran dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 3(4), 1368–1372.

Bunari, B., Setiawan, J., Ma’arif, M. A., Purnamasari, R., Hadisaputra, H., & Sudirman, S. (2024). The influence of flipbook learning media, learning interest, and learning motivation on learning outcomes. Journal of Education and Learning (EduLearn), 18(2), 313–321. https://doi.org/10.11591/edulearn.v18i2.21059

Busyaeri, A., Udin, T., & Zaenudin, A. (2016). PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAPEL IPA DI MIN KROYA CIREBON. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(1). https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.584

Damayanti, A., & Setyaningsih, M. (2022). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantu Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(4), 5653–5660. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3282

Jusmiati, J., Nurlina, N., & Idawati, I. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Media Visual terhadap Hasil dan Minat Belajar IPA Konsep Ekosistem pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 10122–10130. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4136

Karnajaya, K. N., & Wulandari, I. G. A. A. (2023). Video Pembelajaran Interaktif berbasis Profil Pelajar Pancasila Mata Pelajaran IPAS bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Instruction, 4(3), 195–206. https://doi.org/10.23887/iji.v4i3.63655

Kasneci, E., Sessler, K., Küchemann, S., Bannert, M., Dementieva, D., Fischer, F., Gasser, U., Groh, G., Günnemann, S., Hüllermeier, E., Krusche, S., Kutyniok, G., Michaeli, T., Nerdel, C., Pfeffer, J., Poquet, O., Sailer, M., Schmidt, A., Seidel, T., … Kasneci, G. (2023). ChatGPT for good? On opportunities and challenges of large language models for education. Learning and Individual Differences, 103, 102274. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2023.102274

Kurniati, P., Kelmaskouw, A. L., Deing, A., Bonin, B., & Haryanto, B. A. (2022). Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 408–423. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1516

Kurniawan, C., Kusumaningrum, S. R., Lam, K.-F. T., & Surahman, E. (2022). Improving Language Teaching and Learning Process with Dual Coding Theory Approaches. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 7(8), 281. https://doi.org/10.17977/jptpp.v7i8.15313

Mesterjon, Suwarni, Hermawansayah, Rulismi, D., Supama, Sahil, A., & Dali, Z. (2024). Effectiveness of the Use of Quizizz Media on Students’ Learning Interest. Futurity Education, 4(2), 245–262. https://doi.org/10.57125/FED.2024.06.25.13

Moore, A. M., Fairhurst, P., Correia, C. F., Harrison, C., & Bennett, J. M. (2020). Science practical work in a COVID-19 world: are teacher demonstrations, videos and textbooks effective replacements for hands-on practical activities? School Science Review, 102(378), 7–12. www.gov.uk/types-of-school

Muakhirin, B. (2022). MEDIA VIDEO POWTOON UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SD MATERI PERKEMBANGBIAKAN VEGETATIF TUMBUHAN. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 13(1), 30–35. https://doi.org/10.21009/jep.v13i1.25943

Narut, Y. F., & Ntelok, Z. R. E. (2020). Pembelajaran IPA Berbantuan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di MIS Amanah Ruteng. JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar), 4(2), 110–114.

Nopiani, S., Purnamasari, I., Nuvitalia, D., & Rahmawati, A. (2023). KOMPETENSI 4C DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5202–5210. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1136

Prajayana, M. I., Farihah, I., & Inganah, S. (2025). Penerapan Model Discovery Learning Berbasis Digital dalam Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 12(2), 850–866.

Putri, V., & Sari, M. (2024). Pengaruh Media Gambar Interaktif terhadap Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA di Kelas IV SD. Journal of Education Research, 5(4), 4269–4276. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1461

Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082

Rahayuningsih, Y. S., & Muhtar, T. (2022). Pedagogik Digital Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 6960–6966. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3433

Sari, S. M., & Ganing, N. N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Powtoon Berbasis Problem Based Learning pada Materi Ekosistem Muatan IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 288–298. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i2.32848

Serin, H. (2018). A Comparison of Teacher-Centered and Student-Centered Approaches in Educational Settings. International Journal of Social Sciences & Educational Studies, 5(1), 164–167.

Sibarani, I. S., Simarmata, E., Silalahi, A. T., & Nababan, N. (2023). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas V. Dharmas Education Journal, 4(3), 210–217.

Sobarningsih, I., & Muhtar, T. (2022). Kompetensi Pedagogik Guru Abad ke-21: Sebuah Tinjauan Peran Guru pada Generasi Z. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(5), 5144–5155.

Suyani, K., Astawan, I. G., & Renda, N. T. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Discovery learning Berbasis Lingkungan Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 512. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29450

Wahyudi, S. A., Siddik, M., & Suhartini, E. (2023). Analisis Pembelajaran IPAS dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 13(4), 1105–1113. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1296

Windasari, T. S., & Syofyan, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar UNJ, 10(1), 1–12.

Yani, F., Witarsa, R., & Masrul, M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Hasil Belajar IPAS di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(1), 705–710. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.879

Yusnarti, M., Damayanti, P. S., Asmedy, A., M. Amin, M. A., & Jamaah, J. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(3), 232–238. https://doi.org/10.54371/ainj.v3i3.178