Pengaruh Model Pembelajaran Project Citizen dalam Mata Pelajaran PKN Terhadap Peningkatan Civic Engagement Siswa SMAN 1 Mojosari

Ayu Julia Rachimmiyanti; Budi Mulyono

doi:10.55681/armada.v4i7.3180

Authors

Ayu Julia Rachimmiyanti Magister Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraant, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Budi Mulyono Magister Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraant, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/armada.v4i7.3180

Keywords:

Project Citizen, Civic Engagement, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn).

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Project Citizen dalam Pendidikan Kewarganegaraan terhadap peningkatan partisipasi kewarganegaraan siswa kelas XI di SMAN 1 Mojosari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimental menggunakan Desain Kelompok Kontrol Pretest-Posttest. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa, yang terdiri dari 30 siswa di kelas eksperimen dan 30 siswa di kelas kontrol, yang dipilih melalui pengambilan sampel purposif. Instrumen penelitian berupa kuesioner partisipasi kewarganegaraan yang terdiri dari 40 pernyataan berskala Likert. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, Uji-t Sampel Independen, dan analisis ukuran efek Cohen’s d menggunakan IBM SPSS Statistics. Temuan penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Citizen memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap partisipasi kewarganegaraan siswa, yang ditunjukkan oleh nilai p sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai Cohen’s d sebesar 1,677, yang termasuk dalam kategori efek sangat besar. Selain itu, kelompok eksperimen mencapai skor N-Gain sebesar 0,598, yang lebih tinggi daripada skor kelompok kontrol sebesar 0,181. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Citizen efektif sebagai pendekatan pengajaran inovatif untuk meningkatkan partisipasi sosial, keterlibatan demokratis, dan kesadaran kewarganegaraan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abih Gumelar, Maftuh, B., Hakam, K. A., & Budimansyah, D. (2023). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Project Citizen untuk Penguatan Karakter Gotong Royong. Jurnal Moral Kemasyarakatan. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i1.8318

Alfiyah, M. F. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Project Citizen Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan.

Ardoin, N. M., Bowers, A. W., & Gaillard, E. (2023). A systematic mixed studies review of civic engagement outcomes in environmental education. In Environmental Education Research. https://doi.org/10.1080/13504622.2022.2135688

Azizah, L. N., & Sari, L. (2023). CIVIC ENGAGEMENT PADA GENERASI Z DI INDONESIA. In Jurnal Ilmiah Penelitian Psikologi: Kajian Empiris & Non-Empiris.

Azwar, W. A., Syaharuddin, S., & Isnaini, I. (2025). Influence of Moral Education, Organizational Involvement, and Social Participation on Environmental Awareness Attitudes. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 16(2), 218–231.

Delfina, D., Pratama, A. Y., Larasati, A. D., Putri, F., Putri, D., & Meritasari, R. (2025). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Laboratorium Sosial pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMK Negeri 3 Malang. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(3), 2173–2190.

Dharma, S., & Siregar, R. (2015). Membangun Pengalaman Belajar Kewarganegaraan melalui Model Pembelajaran Project citizen pada Siswa. JUPIIS: JURNAL PENDIDIKAN ILMU-ILMU SOSIAL. https://doi.org/10.24114/jupiis.v7i1.2303

Erfain. (2025). Kekuatan Komunitas Lokal Sebagai Pilar Masyarakat Sipil Program Studi Ilmu Pemerintahan , Universitas Sulawesi Tenggara. Journal of Humanities, Social Sciences, And Education, 1(6), 123–134.

Fajri, I., Yusuf, R., & Mohd Yusoff, M. Z. (2021). Model Pembelajaran Project Citizen Sebagai Inovasi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Abad 21. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian. https://doi.org/10.56806/jh.v2i3.30

Heriyono, H. (2024). Internalisasi Prinsip Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di SMA. Academicus: Journal of Teaching and Learning. https://doi.org/10.59373/academicus.v3i1.49

Kusman. (2020). Peran pendidikan kewarganegaraan (PKn) untuk generasi muda Indonesia. Educatif Journal of Education Research. https://doi.org/10.36654/educatif.v2i3.22

Marina, N. K., & Sudirman, I. N. (2024). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) Yang Berkesan Di Sekolah Dasar Dengan Menggunakan Pendekatan Terkini Dan Tantangannya. Jurnal Kajian Hukum Dan Pendidikan Kewarganegaraan.

Mocanu, M., Bibiri, A. D., Rusu, V. D., Moroșanu, A., & Bejan, I. G. (2025). Enhancing civic engagement with science: a comparative approach across European regions. Scientometrics. https://doi.org/10.1007/s11192-024-05198-7

Muhamad, A., Nasoha, M., & Khusna, A. N. (2025). Revitalizing Citizenship Education to Increase Civic Engagement in the Sustainable Development Goals ( SDGs ) Movement Revitalisasi Pendidikan Kewarganegaraan untuk Meningkatkan Civic Engagement dalam Gerakan Sustainable Development Goals ( SDGs ). Litera Jurnal Ilmiah, 2(5), 613–627.

Mužík, M., Šerek, J., & Juhová, D. S. (2025). The Effect of Civic Engagement on Different Dimensions of Well-Being in Youth: A Scoping Review. Adolescent Research Review. https://doi.org/10.1007/s40894-024-00239-x

Nayeri, N. D., Noodeh, F. A., Nia, H. S., Yaghoobzadeh, A., Allen, K. A., & Goudarzian, A. H. (2023). Statistical Procedures Used in Pretest-Posttest Control Group Design: A Review of Papers in Five Iranian Journals. In Acta Medica Iranica. https://doi.org/10.18502/acta.v61i10.15657

Nugroho, O. A., Gunawati, D., & Triyanto. (2024). Fostering Student Awareness & Participation Related to Environmental Issues through the Project Citizen Learning Model. Pakistan Journal of Life and Social Sciences. https://doi.org/10.57239/PJLSS-2024-22.1.00379

Putu Ronny Angga Mahendra, Rudi Ana Pali, & Andriyanto. (2024). Pembelajaran Project Citizen dalam Mengembangkan Keterampilan Abad 21. JOCER: Journal of Civic Education Research. https://doi.org/10.60153/jocer.v2i2.101

Silitonga, K. T., Arini, D., Marsoit, S., Br, M. C., & Yunita, S. (2025). Membangun Warga Negara Ideal : Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Perspektif Indonesia. Indonesian Journal of Learning Studies, 5(2), 85–93.

Supriyono, Nugraha, D. M., & Gumelar, A. (2021). Membangun kecakapan warganegara melalui pendidikan kewarganegaraan di era abad 21. Untirta Civic Education Journal.

Wardani, R. (2025). Perkembangan Arah Non-Governmental Organization (NGO) serta Civil Society di Indonesia: Periode 2024-2025. Jurnal Sosial Dan Teknologi, 4(9), 2024–2025.

Wartoyo, & Trisiana, A. (2020). Project citizen: Innovation and challenges of education learning models to improve millenial generation characters. Journal of Critical Reviews. https://doi.org/10.31838/jcr.07.11.134

Wisesa, I. M. P. A. S. A., Lasmawan, I. W., & Suastika, I. N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Project Citizen Terhadap Keterampilan Berpikir Dan Hasil Belajar Ppkn Siswa Kelas X Di Sma Negeri 1 Busungbiu I Made Pasek Anom Sarwa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha.