Penguatan Identitas Budaya: Pengenalan Tari Remo Gagrak Anyar kepada Generasi Muda Siswa SDN 1 Dupak Surabaya

Yudha Delonix Renzina; Miftahul Adi Suminto; Yudha Herlambang Cahya Pratama; Gaguk Suprianto

doi:10.55681/swarna.v5i9.4378

Authors

Yudha Delonix Renzina Universitas Hayam Wuruk Perbanas
Miftahul Adi Suminto Universitas Hayam Wuruk Perbanas
Yudha Herlambang Cahya Pratama Universitas Hayam Wuruk Perbanas
Gaguk Suprianto Universitas Hayam Wuruk Perbanas

DOI:

https://doi.org/10.55681/swarna.v5i9.4378

Keywords:

Tari Remo Gagrak Anyar, Identitas Budaya, Pengabdian Masyarakat, Edukasi Tari, Game Tari

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkenalkan dan menguatkan identitas budaya lokal Jawa Timur, khususnya Tari Remo Gagrak Anyar, kepada generasi muda melalui sosialisasi dan pelatihan tari bagi siswa Sekolah Dasar. Permasalahan maraknya budaya populer di tengah generasi muda membuat pengenalan identitas Budaya menjadi sangat penting. Kegiatan ini merupakan bagian dari rangkaian Hibah Bima Program Inovasi Seni Nusantara (PISN) 2026 yang diinisiasi oleh dosen Universitas Hayam Wuruk Perbanas bekerja sama dengan Sanggar Tari Omah Ndhuwur, dengan SDN 1 Dupak Surabaya sebagai mitra pelaksana. Metode yang digunakan adalah partisipatif dan kolaboratif dengan menghadirkan langsung Sariono selaku pencipta Tari Remo Gagrak Anyar sebagai narasumber utama, didampingi Wening selaku pelatih tari, untuk menyampaikan filosofi, sejarah, dan makna tarian sekaligus melatih gerakan dasar kepada siswa. Sebagai penunjang, tim pengabdi turut mengenalkan game edukasi berbasis pengenalan pose melalui kamera webcam untuk mengevaluasi ketepatan gerak tari siswa secara interaktif. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui pre-test berupa praktik pose dasar dan post-test kolaboratif berupa menari bersama dari awal hingga akhir, dengan indikator keberhasilan berupa ketepatan siswa membunyikan kencring lonceng dan menggunakan selendang (sampur) pada gerakan sampur. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa lebih mudah menguasai gerakan tari ketika dilakukan secara bersama-sama, dan kehadiran narasumber ahli meningkatkan akurasi gerak serta pemahaman makna tarian. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model pengenalan budaya lokal yang aplikatif bagi generasi muda di tengah derasnya arus digitalisasi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agita, S. C. A., & Arifin, S. F. A. (2023). Pengembangan Media Edugame Getar Sidaqu Berbasis Remo Gagrak Anyar pada Mata Pelajaran Seni Budaya Kelas V SDN Penjaringansari 2. Jurnal Pendidikan Dasar.

Aini, I. N., Prihaswati, M., & Suprayitno, I. J. (2025). Media Pembelajaran Interaktif Pendekatan Etnomatematika Budaya Jawa Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Geometri. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 4398–4408. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.482

Ayunda, R. (2026). Studi Literatur: Penerapan Gamifikasi dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 11(1), 117–123.

Cahyani, A. D., Oktaviano, F. B., Sinarti, M., & Amrullah, I. (2024). Meningkatkan Ekowisata Tari Remo Gagrak Anyar Dusun Banyuasin Desa Kromong. Alamtana: Jurnal Pengabdian Masyarakat UNW Mataram, 5(2), 139–145. https://doi.org/10.51673/jaltn.v5i2.2260

Damayanti, F., & Mariana, N. (2023). PEMAHAMAN MATEMATIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR TERHADAP ETNOMATEMATIKA PADA TARI REMO GAGRAK ANYAR. JPGSD : Jurnal Pendidikan Guru Selokah Dasar, 11(2), 320–329.

Dawana, I. R., Safitri, A. I., & Admoko, S. (2023). Identification of Physics Concepts in the Local Wisdom of Remo Surabaya Traditional Dance as One of the Efforts to Preserve Culture in East Java. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 8(3), 345–360. https://doi.org/10.26737/jipf.v8i3.4178

Fitri, A. A., Zakiah, L., Izzah, A. N., Trianingsih, M., Sanjaya, N. A. A., & Ifadha, R. D. (2025). Generasi Z dan Identitas Budaya di Indonesia: Apakah Globalisasi Mengikis Keberagaman Budaya Lokal? Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24766

Hadiantika, R. A., Hidajat, R., & Pristiati, T. (2023). Tari Remo Putri pada Ludruk Lerok Anyar Karya Marsam Hidayat. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 3(5), 630–646. https://doi.org/10.17977/um064v3i52023p630-646

Handayani, A. N., & Nurbaeti, R. U. (2022). Pelatihan Tari untuk Membentuk Karakter bagi Peserta Didik SD Negeri Kedunguter 03. JAMU: Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 2(2), 138–145. https://doi.org/10.46772/jamu.v2i02.766

Kurniawan, H., Widodo, W., & Gunansyah, G. (2025). Semanggi Surabaya Sebagai Sumber Belajar Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial di SDN Kandangan II/620 Surabaya. Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya Indonesia, 3(1), 13–21. https://doi.org/10.61476/a9jmhc37

Nurhadi, D., Yanuartuti, S., & Juwariyah, A. (2025). Penanaman Nasionalisme bagi Siswa Sekolah Indonesia Makkah melalui Pelatihan Tari Tradisional Jawa Timur. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 16(3), 607–616. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v16i3.20990

Nurjannah, N., Kaswar, A., & Kasim, E. (2021). Efektifitas Gamifikasi dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), 4(2), 189–193. https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2.2492

Previlya, K., & Perdana, P. I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Tari Remo Madya Berbasis Aplikasi Android Pada Materi Seni Tari Kelas IV SDN 114 Gresik. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 3(3), 176–186. https://doi.org/10.51878/edutech.v3i3.2378

Qudwatullathifah, R. N. (2024). Perkembangan Sensori Motorik Siswa Sekolah Dasar melalui Pelatihan Seni Tari Tradisional. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 581–590.

Rahayu, H. P. B., & Puspitasari, A. D. (2024). Peran Tari Remo Gagrak Anyar untuk Menanamkan Disiplin Diri pada Anak Di SDN Rangkah I Surabaya. Jurnal Pengembangan Dan Evaluasi Pendidikan, 1(2), 50–58. https://doi.org/10.61692/jpep.v1i2.188

Rahelia, D. Y., & Handayaningrum, W. (2025). Learning Remo Gagrak Anyar Dance by Sariono At Sanggar Putra Bima Respati. Solah, 11(1).

Rahmadani, N. K. A. (2023). Implementasi Pengenalan Budaya Lokal di Sentra Seni pada Anak Usia 4–6 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5359–5368. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4272

Sekti, R. P. (2022). TARI REMO MUNALI FATAH SEBAGAI SUMBER KONSERVASI (PENGEMBANGAN) TARI REMO GAYA SURABAYAN. Geter: Jurnal Seni DramaTari Dan Musik, 5(2), 77–89. https://journal.unesa.ac.id/index.php/geter/index

Solihin, A., & Rahmawati, I. (2024). Kartu Eksplorasi Etnomatematika-QR Pada Materi Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(1), 64–79. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n1.p64-79

Suparmi, N. K. (2023). Pentingnya Pembelajaran Tari Tradisional di Sekolah dalam Menumbuhkan Rasa Cinta Budaya Siswa. Jurnal Kependidikan, 7(2), 50–55.

Tobondo, Y., & Putra, S. (2022). Tinjauan Literatur terhadap Integrasi Gamifikasi Lokal Berbasis Budaya dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Pandelo’e, 2(1). https://publikasi.unkrit.ac.id/index.php/Pand/article/view/25

Tobondo, Y., & Putra, S. (2025). Efektivitas Implementasi Gamifikasi Berbasis Budaya Lokal dalam Penguatan Karakter Siswa: Studi Literatur Terintegrasi. Pandelo’e, 2(1), 15–22. https://publikasi.unkrit.ac.id/index.php/Pand/article/view/24

Ummami, R. A., & Puspita, A. M. I. (2026). Pengembangan Media Gamifikasi GAMASURA Terintegrasi Surabaya Local Wisdom untuk Meningkatkan Pemahaman Budaya Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(2), 243–256. https://doi.org/https://ejournal.unesa.ac.id/

Wasono, E., Miluwati, & Susanto, M. R. (2024). Pengembangan Media Puzzle Rumah Adat Joglo Berbasis PBL Pada Pembelajaran Geometri Matematika Kelas V SDN 1 Kaloran Temanggung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 243–255. https://doi.org/10.23969/jp.v9i03.16118